教育研究
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2025-04-15【研究进展】视觉支持增加孤独谱系障碍学龄前儿童在用餐时间的对话参与
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2025-04-15【研究进展】歧视和不公正对待是对自闭症成人的社会支持与心理困扰之间的中介
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2025-04-15促进小学融合教育——关注学生的声音
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2025-04-15【研究进展】教师在融合教育中的能动性：中学教师回应多元社会背景学生的研究
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2025-04-15【研究进展】学龄前残障儿童同伴模仿的教学与推广
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2025-04-15技术赋能孤独症学生课堂学习——以生活适应《我与天气》为例（下）
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2025-04-15【实践动态】大单元主题式教学设计支持孤独症学生课堂学习——以生活适应《我与天气》为例
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2025-01-18性别在孤独症诊断中的影响：关注女性患者的诊断需求
特教杂志
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2021-09-15信息赋能 深化服务 提升虹口融合教育服务体系内涵
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2021-09-15提供全方位支持，助力行为问题自闭症新生课堂适应
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2021-09-15学校专职资源教师助力随班就读学生“IEP”制定
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2021-09-15区校携手支持高功能自闭症学生校园融入的个案
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2021-09-15基于概念图的聋校物理概念教学
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2021-09-15聋校基于初中信息技术的STEAM课程设计与实施
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2021-09-15参与社会实践活动，提升学科核心素养
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2021-09-15小学低年级聋校语文表现性评价运用教学的设计与实践