动手操作让学生经历知识建构的精致过程 ——记扬帆学校数学教研组沙龙活动
发布日期:2017-05-03   作者:特教研究所   

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!”近期,扬帆数学教研组成员开展了一场主题为《特殊教育数学课堂动手操作有效性的实践研究》的论坛沙龙活动。这一主题一直是我校数学教研组教学的一个永恒追求,这些年来从未停止过追求的脚步。动手操作作为对传统教学形式的一种补充,已被我校数学教师越来越广泛地在课堂教学中所采用,它也的确是当今特殊教育数学课改的一个热点话题。

沙龙活动分别以主题研究篇、课堂教学篇、云课堂游戏篇、课外活动篇、教学成果篇等五个方面进行展示交流。研讨过程中,大家结合自己教学中的实践经验畅所欲言,毫无保留地将自己的教学收获、感悟及基于数学课程纲要的细化,教学内容的删减增加等工作的困惑及反思与大家共同分享,处处彰显对“动手操作有效课堂”的孜孜追求。尤其是陈妤雯老师对云课堂教学模式进行了大胆的引领和尝试,同时让其他学科的老师们玩一场另类的“24点游戏”,使大家真切的感受到课堂动手操作新的理念、新的观念,新的教法,学校数学课堂教学在悄然发生变化。
 “活动”有期限,“研究”无穷尽,愿本次扬帆数学教研沙龙的现场展示探讨,能引发更为广泛的教研浪潮。未来教研组目标是:忘记荣誉,重新起航,勇于向前,敢于挑战。