□    本刊编辑部

年末岁尾，正当编排今年最后一期稿件时，编辑部收到了一份特殊的珍贵礼物——上海市教委主任张伟江给《上海特教》杂志的亲笔题词。

小心翼翼地打开宣纸，四个苍劲有力的大字映入眼帘：“天下敬仰”。同仁们都激动不已，一为张主任在百忙之中为本刊题词而受到鼓舞；二因他给予特殊教育如此高的评价而感到振奋。

“天下敬仰”体现了党和政府对我们特教工作者奉献精神的肯定。长期以来，我们在特殊的园地里承担着“千分耕耘才有一分收获”的艰辛。年复一年、日复一日，我们从来没有埋怨，而是用坚实的脚步履行着“零拒绝”的承诺；我们从来没有放弃，而是用真挚的情感“为孩子找回自己的世界”；我们从来没有胆怯，而是用辛勤的浇灌“给暗淡的家庭重新点燃欢乐的希望”。在艰苦中，我们实现着人民教师的人生价值；在耕耘中，我们拥抱着功德无量的慈善事业；在追求中，我们让“无声”变得“有声”，让“盲童”找到“光明”，让“肢残”炼就“刚毅”，让“自闭”绽放“笑容”，让“弱智”启开“思维的火苗”…… “天下敬仰”四个字，令特教园丁无比欣慰。

“天下敬仰”寄托了党和政府对每个特教工作者的深情。回首即将过去的2004年，特教领域喜讯频传：体现“崇高师德”的第20届教师节表彰，从全国先进到地方标兵，上海特教教师受勋比例前所未有；体现“待遇留人”的特教补贴费政策得到落实，让园丁们工作得更加安心、舒心和开心；体现义务教育均衡发展的残障儿童“全免费”教育的文件即将出台，让更多家庭沐浴着阳光普照的温暖……“天下敬仰”四个字，让特教园丁无比感动。

然而，当我们从欣慰和感动中冷静下来，再次细细品读这四个字，却感受到字字千斤的份量——“天下敬仰”隐含着党和政府对每个特殊教育工作者提出了更高的目标和更严的要求。

特教工作者应该丰富爱的内涵。在这个沟通日益便捷的今天，特教园丁们仅仅有仁爱之心是不够的，更要学会如何科学地爱学生。我们要学习和实践《儿童权利公约》，让每个残障儿童的“个性、才智和身心能力”得到“最充分地发展”；我们要从学校走向家庭，教给家长正确的教育方法，为家庭减轻痛苦；我们要从学校走向社会，输送残而有为的人才，为学生赢得平等的生存机会而努力。

特教工作者应该提升学历层次。随着近年来教师学历水平的提高，特教园丁已在专业知识领域获得长足的发展。然而日新月异的新技术革命时代的来临，更需要特教园丁不断提升自身的再学习能力。我们要学会掌握最新的科学技术，以辅助教育教学的开展；我们要学会收集外界的各种信息，以打开更为宽广的视野；我们要跨学科跨行业地汲取养料，以更亲和的方式走进学生的心灵世界。

特教工作者应该成为示范群体。长期以来，特教园丁曾是在社会的不解中坚定着自己的信念，用自己每一个脚印赢得了人们的尊重。奉献、爱心、无私等诠释师德的字眼，都被用来形容特教园丁。我们应该珍惜这份来之不易的理解与支持，应该维护崇高师德的优质品牌，并承担起社会责任，形成群体的示范辐射效应。

在告别2004，迎接2005的时候，让我们静静地思考：该怎么做，才能无愧于“天下敬仰”？