——记闵行区启智学校原校长张爱芬

2002年6月25日，瑞典斯德哥尔摩市政厅里，光彩照人的瑞典皇后Silivia主持了盛大的第13届世界作业师联盟大会。 26日下午，上海市闵行区启智学校校长张爱芬同志在短短的20分钟之内用英文图文并茂地介绍了启智学校的特色——教医结合的脑瘫训练模式，独特的训练内容和方法博得了全场热烈的掌声，向张爱芬索要学校简介的人络绎不绝。那一刻，张爱芬感到无比的振奋：“我为能在国际讲坛上宣传学校的办学成果而感到幸福；我想，这也许是我一生工作、学习和生活的高潮。”

也许只有了解张爱芬的人才能知道这句话里蕴涵的分量。2000年5月，张爱芬从闵行启音学校调入启智学校担任校长，对于长期从事聋教育的她来说，难度不小，但她却认为人生的价值从今起可以得到进一步的体现。面对生源的日趋复杂的情况，张爱芬提出了“教医结合，科研兴校”的新观念，并邀请华师大的特教专家为课题论证，确立了《中重度弱智学生主题教育训练的绩效研究》这一市级课题。她鼓励教师把教学中产生的问题转变成课题研究，边实践，边研究，通过科研解决具体问题，找出规律性的东西，再指导一线的教学工作。她在弱智教育和聋教育的融会贯通上进行了具有创新意义的有效探索，比如为了对构音障碍的学生进行语言康复训练，她把汉语拼音教学运用于整音，对聋校的舌体操进行改编，把聋校的手指语引进智障教学的课堂等；在中重度弱智学生教学领域提供了训练的原则、课程、策略和评价体系，探讨了中重度弱智学生“医教结合”，学校、家庭、社会融为一体的教育模式。她还拉来了拥有医学博士学位的女儿，有多年临床经验的医生妹妹一起投入了科研，二医大的医务工作者和博士生义工队伍形成了，他们带来了先进的理论，带来了国外的资料……学校的科研能力提到了提高，成为了华东师范大学学前和特殊教育学院的科研基地，也是联合国教科文组织EPD课题的项目成员学校，迎来了国际特奥会主席蒂姆·施莱弗一行。美国特教专家NANCY教授看了课堂教育后评价：这所学校不仅使弱智学生感到快乐，而且使弱智学生学到适应社会的知识和技能。

更令张爱芬欣喜的是，学校的科研成果很好地指导了教学实践，学校的语训、美工、电脑、脑瘫儿个训和感知等特色课获得了专家的认可。学校培养了一批年轻的能独当一面的中层干部，正逐步建立起一支教育、教学、训练与研究相结合的复合型的专业型教师队伍。

梅花香自苦寒来。五年来，张爱芬带领全校教职员工，用科研培养人，用科研凝聚人心，使名不见经传的闵行区启智学校的办学成果得到了党和政府的认可。国家教育部谢敬仁处长题词：“科研为兴校之路创新乃强校之本” 教育局局长陈效民题词：“情注智启 滴水穿石” 。2003年教师节，市委书记陈良宇同志热情洋溢地给启智学校的学生写信，高度赞扬学校的办学成果，他说“特教教师用高度的爱心、耐心和责任心，让你们充分发挥潜能，摒弃不足，创造了奇迹，充分体现了教育工作者崇高的品格”。

张爱芬说：“真善美兮，希望之光。为人之道，贵在如一”。目前已经退休的她仍担任着全国教育科学“十五”规划课题《中重度弱智学生主题教育训练的绩效研究》负责人的工作。也许，她已经习惯无言，习惯淡泊，习惯于默默思考。当她目送着一位位学生成长走出学校，眼望一位位教师历炼成专业人才，她也只是平静地笑笑，执笔案前，再次开始永不停息的科研追求！

（闵行区启智学校 戴宇梅撰稿）