启音学校“知荣辱、做表率、树新风”主题教育活动报道

成旭星

4月6日下午，一个以“知荣辱、做表率、树新风”为主题的学习讨论活动在全体行政干部中开展，每位部门的负责人结合自己的工作岗位，用理论联系实际的方法检视学校工作和自身行为，大家一致认为行政干部的表率作用是树立学校新风尚的前提，只有把社会主义荣辱观与工作实际相结合才是学习“八荣八耻”的充分体现。

为此，学校党支部组织教职工分组开展了“从我身边知荣辱”的讨论会及启音论坛等活动。党支部书记吴晓华要求全体教职工以论坛发言为启示，在工作中更好地学习和履行荣辱观。

（作者单位：闵行区启音学校）

树荣辱观  铸特教风

沈逸萍

5月19日下午，浦东新区特殊教育学校党支部书记周美琴老师作了以“树荣辱观  铸特教风”为主题的宣传动员，兴起了教职员工学习“八荣八耻”荣辱观教育的热潮。

全体教职员工围绕中心话题——“结合实际，如何在特教工作中开展荣辱观的教育”，以工会小组的形式展开讨论。大家普遍认为，“八荣八耻”不仅为我们提出了道德的范畴，结合教师的职业，它更赋予了我们深一层次的师德内涵。教师应该从注意身边的小事做起，因为“小事情”维系着“大荣辱”。作为特教工作者，我们更应该以高尚的师德来关爱残障学生，以崇高的人格魅力来感化残障学生，并以实际行动来恪守教师的行为准则。

（作者单位：浦东新区特殊教育学校）

卢湾区辅读学校党员重温“八荣八耻”

5月10日，党支部对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”进行了讨论，就我们现在的工作、生活的实际，大家一致认为，“八荣八耻”是作为一个中国人最基本的素养，作为在教育战线上工作的教师而言，我们应该自觉做到；作为党员，我们更应起到模范的作用，诚信有为，促进校风建设。

总书记提出的“八荣八耻”是在当代现实语境下，对于传统道德的创新性运用，是我们再一次对于精神养分的汲取和吸收，是我们再一次感怀传统文化对于当代发展的巨大现实意义。千年的智慧需要与时俱进的发扬和传承，普天的和谐需要明耻尚荣。

（作者单位；卢湾区辅读学校）

知荣辱 讲文明 迎世博

杨靖英

近来，甘霖初职校开展了“知荣辱、讲文明、迎世博”主题教育活动，教育和引导广大教师不仅要牢固树立社会主义荣辱观，更要依托实践活动积极践行社会主义荣辱观。

学校通过中心组学习会、党员组织生活和教职工大会、校会等多种形式，认真做好教育引导与思想发动工作，使全体教职员工及学生充分认识到开展这项活动的重要意义及目的，增强参与活动的主动性和积极性；学校的校园网及校内的宣传橱窗里都增加了关于“八荣八耻”荣辱观的学习教育内容；支部组织了以“八荣八耻”为内容的优秀“师德标兵”、“服务标兵”评选活动；团队开展了“文明在我手中”的实践活动，组织学生美化校园环境、铲除学校周边的小广告、到敬老院为老人服务，从而坚定学生的理想与信念，增强责任感、使命感；中队展开了“知荣辱、讲文明、争做甘霖好学生”主题讨论，同学们畅所欲言，表达了对“八荣八耻”的理解和践行“八荣八耻”的决心……

学校将把“知荣辱、讲文明、迎世博”主题教育活动作为一项长期的工作来抓，渗透在学校的各项工作中。全面提升教职工的综合素质，用最文明的行为、最高尚的品质迎接2008年上海市博会。

（作者单位：普陀区甘霖初职校）

将“八荣八耻”编入校本课程

自胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观后，我校教师认为：“八荣八耻”是社会主义道德观的底线，我们每个公民都必须遵守。怎样让我们的孩子早早在幼小的心灵中植下荣辱观的种子，从小明荣知耻？结合我们学校的行规教育，我校《自助教育》校本课程组编制了琅琅上口的童谣，在课堂教学的主阵地、主渠道凸显社会主义荣辱观教育，并让它在校园广泛流传，“八荣八耻”正成为师生行动的指南。

（作者单位：宝山区培智学校）

“八荣八耻”在心中，牢记要求见行动

沈军妹

南汇致立学校党支部把“八荣八耻”作为广大党员学习教育的重要内容， 6月5日开展了专题民主生活会，号召党员群众“一个带动几个”，使教育活动影响到党员身边的每一位群众教师。另外，此项工作也落实到了学校政教处，使之辐射到了致立学校的 “小群众”——智障学生身上，开展了国旗下动员、小报制作与宣传教育、“八荣八耻”儿歌学习等活动

 “荣辱观” 的教育是一项长期性的活动，智障学生同样是社会的一员小公民，让“八荣八耻”也铭刻在他们的心中是我们永远的一个目标，直至践行在大家的行动中，那才是教育的生动绩效。

                            （作者单位：南汇区致立学校）  

崇明县培林学校开展社会主义荣辱观教育活动

吴欢

为认真贯彻胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观的重要论述，培林学校积极开展社会主义荣辱观教育活动。

学校成立了以校长、书记为组长的社会主义荣辱观教育活动领导小组，积极组织学习胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观，切实把讲话精神与学校的工作、师德教育结合起来，与推进落实“两纲”教育相结合，努力提高全校师生的思想政治素质和道德水平；切实加强教职工的荣辱观教育，倡导热爱学生、言传身教、为人师表和教书育人的职业道德，以高尚的情操引导学生，感召学生。

（作者单位：崇明区培林学校）