——祝《上海特教》办得更好

梅次开

《上海特教》创刊三年了。我阅读了它的每一册，真切地感受到了它前进的脚步声。三年来，《上海特教》不孚众望，为特殊教育工作者搭建了一个学习与交流的平台，为特殊教育的发展作出了应有的贡献，因而它受到了大家的好评与欢迎。

面对新的岁月、新的挑战，《上海特教》怎样百尺竿头、更进一步呢？我再次翻阅三年来十几本《上海特教》杂志，思索着这个问题，发现其实答案已经蕴含在它过去三年的办刊实践中。我领悟到，要办一份受读者欢迎，于事业有益的专业性综合性杂志，须注意使杂志有容、有趣、可读、可用。

海纳百川，有容乃大。刊物的“有容”，指有一定的容量，各类文章，内容丰富，言之有物。从横向看，《上海特教》应能反映听觉障碍、视觉障碍、智力障碍等等，以至超常儿童的教育情况；从纵向看，《上海特教》应能包含政策宣传、首长指示、理性专论、基层论文、典型报道、动态信息、校园生活等等。栏目名称既稳定又变化，随需要而设，不拘一格，生气勃勃。“有容”，并不只是指平均使用力量，都是一般平平的文章；还应包含一定数量的有较大影响的重头文章。有些有影响有价值的文章，较难压缩字数篇幅，可以采用分期刊完的办法。这是一种编辑智慧。经常有此类触及热点、焦点问题的重头文章刊出，刊物的份量与影响也就大了。

有趣，主要指刊物的编排风格、语言风格。图文并茂，即图好，文好，图文配合得也好。《上海特教》已经在这方面有很好的探索，未来应继续发扬、坚持。“文”，有纯理性的专论，应切合实际，观点明晰而有启示；有感性的经验分析，应使人有新鲜感；有理性与感性结合的一线论文；有文质优美的随笔小品，甚至诗歌、散文……“图”，有摄影照片、美术作品、还包括封面及内容编排的变化等。有趣，除了各类稿件内容与编排的有趣味，不呆板外，主要的还是体现在文章的语言风格上，应尽量少些空话、套话、以及生僻生造令人费解的“创新”术语，而多一些各有特点的生动活泼的语言。这样，才能吸引读者，给人较深印象。

可读，指刊物的可读性，即刊物吸引读者的程度。有的学术刊物，读者拿到手就弃之一边；有的学术刊物，读者能打开翻翻，但觉得收获不大；也有的学术刊物，读者盼望它的到来，读后颇有收益，并搜集珍藏起来。这就是刊物可读性存在差异的体现。

可用，指刊物对读者有用。读者可以从中得到某些观念上的启迪，某些方法上的指导，或者某些精神上的净化与升华。

其实，可读、可用既是办刊的一种追求，也是刊物有容、有趣所产生的自然结果。

三年来的《上海特教》，我都收藏着。这一次，编辑部又将三年来《上海特教》中的部分好文章汇编成书。这些都说明《上海特教》在健康成长着，编辑者的心血与追求没有白费，是应该受到肯定与感谢的。有容、有趣、可读、可用，既是对办刊者、编辑者的要求；同时也是对我们写、投稿件的作者的要求。我们应该多写些有容、有趣，因而可读、可用的文章，以行动来支持、关爱我们的《上海特教》杂志，以使它办得更好，发挥更大的作用。让我们共同努力吧！

（作者系上海市聋哑青年技术学校特级教师）