——随班就读教育感悟

余丽红

造物主创造了万物，彼此却又是如此的不同。鲜花千万种，五彩缤纷，形态各异。可是谁又能说哪朵花是丑陋，哪朵是国色天香呢？我们所教育的孩子何尝不是如此？没有可爱、讨厌、聪明、愚笨之分。他们都是我们花园中的鲜花，只是形状，颜色不同而已。我们所能做的是如何满足他们各自不同的成长需要，使他们能茁壮成长。

一、初次见面

开学我们班级来了一个特殊的学生——小雯。说她特殊是因为她是一个智障孩子。我怀着莫名，甚至是好奇的心情关注了她：白白的皮肤，矮小、瘦弱的个头，略带羞涩、胆怯的表情。当我注视小雯眼睛时，发现那双无邪的眼睛并没有普通智残孩子的呆滞。而当我伸手去抚摸她的头发时，她竟像受惊的小动物：惊恐地、不由自主地往母亲身后缩，手足无措。顿时一股怜爱之情不由地从我心底涌起。她妈妈告诉我：孩子说话含糊不清，表达意思比较困难。我试着和她交谈，她却一概用点头或摇头来回答我所有的提问，两只小手在身后不自觉地扭动着。显然我的关注和提问使她很不自然，甚至是一种煎熬，于是我便作罢。心想小雯毕竟和普通学生是不一样的，不能操之过急，还需要付出更多的努力，才能取得她的喜欢和信任，最终走进她的内心。

二、第一次交锋

由于小雯的特殊性，我特地关照同学们不能歧视她，要和她做朋友，并让班中学习最好的女同学帮助她。随着时间的流逝，她的不起眼、不张扬、默默无闻、不惹是生非，使我渐渐地忽略了她的存在，甚至有时觉得只是在教室里多摆了张课桌椅而已，直到那次学校停课事件的发生。天气预报将有强台风，由于没有预知暴风雨的严重性，我只能在上课的前天晚上逐一通知学生第二天停课的消息。我试着往她家里拨了好几次电话，可是却一直没人接，由于还有很多同学需要我通知，于是我便让一个离她家很近的同学去通知她。这件事情就这样过去了，我并未放在心上。谁知第三天在我们的“放飞心灵”角，发现了她的纸条。虽然她写的语句并不通顺，甚至字也是互相叠着的，但是我还是从纸条上深深的感觉到了她的委屈和不满。原来她在为我没打电话通知她而生气呢，认为我不喜欢她，更敏感地以为我轻视她，甚至有点鄙视她。刹那之间，我懊恼不已：为什么我就不能多拨几次电话呢？原来智障孩子并不像我们所想的那样，他们的自我意识也很强，也有自己的思想，并且比一般的孩子更敏感和脆弱，更需要我们的关心和细心呵护。孩子幼小的心灵受到了如此的伤害，这是我始料不及的。事后我找她谈话，向她说明了原因，并向她道歉，希望能取得她的谅解。同时也表扬、鼓励了她。因为她学会了与人交流，并且能大胆的将自己的想法说出来，和以前相比有了很大的进步。就在这时，本来还很委屈的她，脸上浮现了难得一见的笑容。原来一开学我让同学和她做朋友，并找了个好同学帮助她，这在她以前是从没碰见过的，使她对我有了好感，敢于和我交流了。多么单纯的孩子啊，原来她的要求是这么的简单。我不经意的行为却对她产生那么重要的影响，同时也让我走进了她的心灵。

这件事虽然很小，但却让我对小雯有了新的认识和了解，并为今后对她的教育和引导产生了信心。

三、爱心回报

从那件事以后，我就特别注意小雯了。一有空就和她谈心，帮她抹平衣服上的皱褶，抚摸她的头发，并让她负责班级花草的浇水工作，同学们出去素质活动也分任务给她……渐渐地我发现了她言行的变化：今天她告诉我，谁谁欺负她了，明天她能就班级的某些问题提出自己的意见了，虽然那些意见有的甚至是可笑的，后天她能讲讲家里的事情了……

有一次小雯生病了，我和同学们带着水果去看望她。还带去了卡片，并亲自写上：“祝小雯早日康复。”同学们在上面都签了名。我告诉她：我们很想念她，希望她能早点回到我们当中来。同学们争先恐后的告诉她：这次她的英语单词默写进步很大，老师还以她为榜样教育其他学生呢！她照顾的花这两天开花了、我们班级这次校运动会得了年级第一、我们的宣传栏布置得可漂亮了……不经意间，她变得开朗了，说话吞吞吐吐，含糊不清的情况也得到了改善，甚至能将自己的意思表达清楚了。

期中考试了，我却由于前阵子的高烧咳嗽不止，头晕得很厉害。在监考时，为了不影响学生的考试，拼命地克制自己，却还是咳嗽不断，头晕更是使我在走动时步履轻飘。突然我注意到小雯的目光一直跟随着我，难道是我的咳嗽声让她无法安心考试吗？刚想问她原因，她却含糊不清的嘟囔着什么。

我低下头问道：“你怎么了？”

“老……师……，都（多）……休……息（其）……休……息（其），咳……嗽……呀（药）……水……喝”哦，原来小雯看我咳嗽得厉害，便想让我多坐一会。多么体贴，富有爱心的好孩子。

“好孩子，老师没事的，谢谢你的关心。”

我欣慰地抚摸了一下她的头发，她并没躲避，反而用她瘦弱的小手来摸我有些发热的手。可爱的笑容再一次在脸上慢慢的洋溢出来，此时这个笑容竟然比任何一个正常孩子的笑容都要灿烂、美丽。

在我的潜移默化下，小雯不知不觉学会了观察，学会了关心、体贴人，这是多么可喜的变化啊！这对于正常孩子是很容易做到的事，可是对连说话都含糊不清的小雯而言，就是最大的突破。此时此刻她的进步，对于我而言比任何的咳嗽药水都有效。

四、废纸篓风波

小雯一天比一天开朗，还在班中找到了好朋友。可是小雯和普通孩子一样有反复性，一直以来班级的废纸篓是她负责清理的，她也从没失职过。可是后来一段时间，必须在我的催促下，她才能完成。小雯怎么了？会不会是她不喜欢我分配的这个任务？还是有其他的原因。我先和她的父母沟通一下，才了解到原来小雯在家里一直不爱劳动，开学至今这么长的时间能坚持下来，已经是难能可贵了。怎样才能让她喜欢劳动，并使她明白一个人做事要有责任心呢？这成了我当前需要解决的难题。

第二天，我便带小雯来到了垃圾箱旁边。还未走近，一股难闻的怪味扑鼻而来，她忍不住捂起了鼻子。

“小雯，垃圾箱是不是气味很难闻？”

“吃（是）。”

“是什么原因呢？”

她茫然地望着我，不知道我什么意思。

“那是因为有很多的垃圾，没有及时清理，所以才会散发出令人作呕的气味。”

她点了点头，表示赞同。

“你说有谁会很喜欢清理垃圾箱？”

她摇了摇头。

“那么是谁每天清理垃圾箱，给了我们一个整洁的环境？”

“吃（是）……阿……姨”

“对，是清洁工阿姨。那她为什么要来清理？”

她还是摇了摇头。

“那是阿姨的工作，如果阿姨怕苦，怕臭，那么我们这儿不就臭气熏天了吗？再假如阿姨没责任心，一天不清理，第二天不是就垃圾满天飞了？”

怕她听不懂，我一边很慢很慢地说着，一边用手比划着，同时注意观察她的表情。她似懂非懂的表情，很艰难地思考着。

“你的任务是每天倒废纸篓，跟阿姨的工作比起来是不是轻松，干净多了？你一天不倒，我们班级的废纸篓是不是和垃圾箱一样要满出来了？”

她一直很认真地听着，想着。过了好一会，终于她点了点头说：“老师，我明白了。”

从那以后小雯再也没有忘记倒废纸篓了。把她带到垃圾箱旁边，让她亲身经历，体会到了劳动的必要性，责任心的重要性，使她能认真负责地完成任务，养成爱劳动的好习惯。

五、“依米花”

为了培养学生良好的思想品格，行为习惯，引导他们形成正确的人生观。我经常给他们讲一些很有教育意义的故事。

有一次我给他们讲了一个《依米花》的故事：在非洲沙漠里有一种很渺小，不起眼的小花叫依米花。它们用整整六年的时间，坚持不懈的把自己细小的根深深地扎入沙漠，只为了第七年的两天花期。虽然它们仅仅只开两天，却绽放出了最美丽的生命光彩。

我告诉学生：“你们都是花园里的鲜花，应该向依米花学习，即便你不起眼，也要努力绽放出最美丽的花朵。把根深深地扎进沙漠里，才能吸收到稀少的水分，努力生长才能开出生命之花。‘昨天拥有理想，今天加倍努力，明天收获成功’，应该成为你们的座右铭。”同学们都很认真地听着，每个人脸上都流露出积极进取的神情。我特别注意到小雯平时少有表情的脸上，也有了一种别样的光彩。

事后，我看见她一直坐在那里，在思考着什么。第二天在我们的“放飞心灵”角，发现了她写给我的条子：“老师，我是不是你花园里的鲜花？我想做依米花，行吗？”

我也用同样的方式回答了她，用最工整的字体写道：“怎么不行？孩子，老师觉得你就是依米花。你是不起眼的，甚至是渺小的。但是老师知道你一直在努力，让自己的生命之根深深地扎入泥土。我也相信有那么一天，你一定能开出最美丽的花朵。”

小小的“依米花”再次绽放了最美丽的笑容。在以后的日子里，她用自己独特的方式，展现着自己独有的那一份自信，执着，为的是赢得最后的花期，展露生命的美丽。

六、心灵感悟

我相信以爱心待人，以善言与人，一定能创造出充满爱的世界。教师是园丁，学生就像花园里的鲜花。在我们细心呵护，照料下，一定能开出最美丽的花朵。教育是爱的事业，只要我们真爱学生了，理解学生了，我们也一定能收获成功。

（作者单位：嘉定区马陆育才联合中学）