沈巧珠

上世纪90年代末，国务院副总理李岚清、教育部部长陈至立等领导视察启音学校，呈现在他们面前的是听障孩子清晰而流利的讲解和听障小记者的亲切采访。听障孩子的交往沟通能力使大家感到惊讶。启音的老师在“医教结合”的康复理念指导下，对听障孩子实施强化口语教育的成果使总理和在场的所有人深受感动。当时，我就表示退休后要继续开拓我的特教生涯，把聋孩子的康复延伸到语言发展的最佳期——学龄前。

2001年，在克服了种种困难后，以“聋健合一”为特色的启英幼儿园落成。在这里，由国家教育部关注与香港英华渔人协会合作创办了英华特殊教育师资培训中心。幼儿园渗透以“爱”文化为先导，“让每一个孩子都成功”的理念，深入聋健融合教育，使听障孩子们在温馨和谐的语言环境中健康成长；健全孩子懂得关心弱势群体，获得聋健双赢。目前，聋儿语训班每年毕业的数十名聋儿100%康复达标。几年来，培训中心也为全国培养特殊教育管理人员、技术员、语训教师等3000多人次。

近年来，政府进一步加强了对特殊教育的硬件建设。作为特殊教育岗位上的一员，我觉得应该在软件方面，特别是教师的专业化建设上，如在教育听力学、言语病理学等综合素质方面下功夫，求实效，使更多的聋儿拥有璀璨的明天。

（作者系闵行启音幼儿园园长）