2019年5月22日上午，松江区学前特殊教育教师、特殊学校教师、随班就读教师一行15人在松江区特殊教育教研员沈临霏老师的带领下来到我校，围绕“AAC沟通训练在辅读学校中的应用”，通过个训小组课观摩和主题研讨等活动，开展了切实高效、直面一线的区域联动教研。

去年11月，我校《运用AAC提升辅读学校自闭症学生沟通能力的本土化实践研究》完成结题，并进行了市级成果展示活动。该课题的相关研究成果得到了市区级专家及同仁们的一致好评及高度关注，与此同时AAC作为一种言语支持手段，在特殊教育领域愈趋被广泛运用。因此，在市级成果展示的基础上，虹口与松江两区期望展开更进一步的互动交流，进而促成了本次区域联动教研。

当天上午，老师们先观摩了由我校谢昱超老师和张宁老师共同执教的AAC沟通训练小组课《小动物来做客》，本节课的个训对象为一名三年级学生和一名五年级学生。通过营造真实的生活情景，两位学生分别练习了借助电子沟通APP软件以及图卡正确表达“我想吃…”及“我想玩”的基本需求。

观摩课后，老师们来到二楼会议室，由学校徐凝婷老师进一步开展主题为“运用AAC提升辅读学校自闭症学生沟通能力”的微研讨，徐老师先后从沟通符号、不同形式的沟通辅具以及不同类型的个案详细介绍了我校近年来依托科研在一线实践中的相关经验与成果。徐老师的分享，引起了松江老师们的一致共鸣，纷纷表达了各自在一线教学中遇到的问题与困惑，同时也激发了老师们今后在教育康复实践中运用AAC的极大兴趣。

临近中午，老师们热烈的讨论还在继续。特殊儿童个性差异极大，我们无法将少数的个案简单复制于其他学生，因此，面对不同的学生，不同的问题，需要我们在一线教育康复中不断钻研与探究！