12月5日，由上海市师资培训中心，上海市教委教研室和上海市杨浦区教育学院主办，上海市杨浦区扬帆学校承办的主题为“基于评估 落实课程 探索实践”的上海市辅读学校生活适应课程研训活动在杨浦区扬帆学校召开。本次活动旨在进一步落实《培智学校义务教育生活适应课程标准》的精神，提升辅读学校生活教师理解和运用《生活适应》统编教材能力，促进教师专业发展。参加本次活动的有市、区教研员、各辅读学校教导主任、生活适应课程教研组长、教师代表、鞍山幼稚园特教教师、区小学专职资源教师等80余人，活动由上海市辅读学校生活适应学科教研组长李萍主持。整场活动分为课堂观摩、微讲座、教研组汇报和互动研讨四部分。  

课堂观摩环节，参训教师观摩了由杨浦区扬帆学校李娜老师执教的一年级生活适应课《常见的主食》，李老师基于生活适应能力评估、认知能力评估和前测，围绕课标，运用希沃白板技术，借助直观性强的实物、图片、视频和音频等资源，引导学生从经验迁移到具体的实物和抽象的图片进行学习，带领学生认识米饭、面条、包子和馒头等常见的主食。课上，李老师注重对学生进行课堂行规训练和调动学生多感官参与的教学，得到了一致好评。

微讲座环节，江苏省扬州市培智学校校长、统编《生活适应》教材编写组成员高鹏凌校长作了《基于<生活适应课程标准>的教学与评价》的主题报告。高校长从回顾生活适应课程发展历程，如何开展生活适应课程的教学，如何进行生活适应课程的评价，或可借鉴的校本化行动这几个方面进行了经验的分享和方法的传授。高校长的报告高屋建瓴，内涵丰富，从理论和实践的视角，对落实课标，理解教材，实施教学和评价提供了可借鉴、可复制、可推广的经验模式，校本化的行动方案更是让参训教师受益匪浅，连连称赞。

教研组汇报环节，由扬帆学校生活教研组长朱倩老师从精准评估、找准基点；细化课标、教研解惑；多元实施、提升质量三方面对学校2019学年第一学期生活适应课程低年级段教学计划的制定与实施进行了交流。朱老师整体和分组分析了一年级的学情，介绍了分学期、分学段细化课程目标的过程，有利于学校将评估结果和课程目标更好地落实于分层教学和个别化教学。今后，该校生活教研组将继续基于评估，落实课标，立足课堂，不断探索实践，努力把学生培养成适应社会生活的公民。

活动的最后，在李萍组长的组织带领下，来自各区的教研员、教导主任和一线教师踊跃参与互动研讨，表达了各自的收获和困惑。教师们对本次研训活动给予了一致好评。李萍组长表示低年级课堂教学要注重学生多感官参与学习，遵循学生认知规律。此外，从2016版全国课标的出版到统编教材的落地，只有短短几年的时间，如何更好地适应新教材，如何将生活课上出学科特色是教师们普遍反映的困惑。李萍组长建议可以结合区情、校情对教材做区本化和校本化处理，因地制宜、因势利导，积极探索和实践教学过程优化的方法与路径。