特殊教育的发展是衡量教育现代化的重要指标，《中国教育现代化2035》明确提出了“全面推进融合教育”的战略任务。资源教室是推进残疾儿童在普通学校随班就读工作的重要保障，是丰富特殊教育安置方式、落实融合教育要求的重要载体。2019年11月27日下午，由市教委基教处、市教委教育技术装备中心主办的上海市中小学资源教室专题展示活动在徐汇区日晖新村小学举行。本市各区教育局特教负责人和特教专干、区装备站负责人、市区特教教研员、区特教指导中心负责人、市视障教育指导中心和市听障教育指导中心负责人，以及各区随班就读学校校长和资源教师代表共210余人出席活动。

活动由市教委教育技术装备中心孙爱青科长主持

徐汇区人民政府教育督导室主任李颖致辞

资源教室建设推进过程中，得到了各区的高度重视和积极响应，正在基于区情、校情、学情，呈现多样化的发展态势。宝山区教育局基教科副科长陈惠娟、虹口区特教指导中心副主任丁美珍、徐汇区特教指导中心巡回指导教师谭宏、宝山区顾村中心校校长赵斌、静安区市西小学资源教师宋佩涵等5个区校的代表，分别从资源教室建设的整体推进、资源体系构建、建设内涵发展、运行机制创新、功能迭代升级等多个维度，分享了资源教室建设推进过程中的宝贵经验与智慧。

之后，市教委教育技术装备中心副主任柏丹作了题为“加强资源教室建设，促进融合教育发展”的主题报告，介绍了加强资源教室建设的相关背景、本市资源教室建设的发展现状，并提出了加强资源教室建设的工作建议。

最后，市教委基教处调研员陈爱平讲话，她对本次专题展示活动给予了充分肯定。她指出，第一，资源教室建设对特殊教育的发展有着重要意义，对资源教室建设的研究非常有必要。今天交流的区县分享了很多积极的实践经验和思考，给其他区、学校带来启发和借鉴。第二，资源教室建设是一项系统的、需要专项推进的工作，需要多方配合，协同推进。第三，要在现有基础上用好资源教室，让资源教室发挥好作用，帮助特殊学生全方位地融入普通学生的学习空间，促进融合教育发展。

与会嘉宾还参观了徐汇区日晖新村小学的资源教室，学习和了解他们在规划设计、资源配置和应用、融合教育落实等方面的丰富经验。

（来源：“上海教育技术装备”微信公众号）