12月11日上午，由少先队上海市静安区委员会办公室、上海市静安区教育局未建办、上海市静安区教育局德育室、上海市第一聋哑学校主办的上海市少先队重点课题《聋校校本化奖章活动类型与实践模式研究》结题展示暨少先队奖章活动学术论坛活动举行。上海市少工委、上海市青少年研究中心、静安区教育学院、静安区团区委、区少工委、区教育局未建办、区教育局德育室、上海市德育管理与少先队工作研究实训基地、华东师范大学及全市盲聋校、兄弟学校的少先队工作者共计一百五十余人参与活动。活动由上海市少先队工作学会副会长、上海市静安区教育局德育室少先队教研员刘民主持。

现场争章

第一聋哑学校的队员们在学校辅导员的带领下、景凤路小学小辅导员的帮助下、社会志愿辅导员的协助下，开展了五大类的现场争章活动：组织类——苗苗章，集体荣誉类——爱国章，康复类——巧舌章、平衡觉章、OT章、保健章，生存技能类——舞蹈章、绘画章、陶艺章、手语朗诵章，社会实践类——社会实践章。针对不同的队员类型的少先队校本化奖章多维融合·推进模式，影响着学校的每一位队员，成为学校少先队活动的重要支撑。

结题展示

课题组通过数字故事——《奖章指引 E路同行》讲述了学校新一代辅导员在雏鹰争章的革新之路上所做的尝试与创新。基于队员实际情况、新时代要求以及学校实践基础，开发个性化的必修章和特色章，以满足听障队员的生理、心理特点和实际需求。五大类四十一枚奖章，将学校“快乐每月筑品格，精彩每节促成长”少先队特色品牌活动，康复训练课程，红领巾小社团、学校艺术节，以及社会资源等有机整合、优势互补，为队员们铺设走向社会的阶梯、搭建融入主流社会的舞台。同时，学校自主开发设计的校本化争章APP，运用信息化的手段不断激励争章活动、完善队员们的电子成长档案、丰富评价手段。线下线上的融合运用极大地优化了校本化争章的评价体系和激励手段，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。

来宾为一聋的少先队员现场颁章

学术论坛

在上海市少先队工作学会副会长杨江丁的主持下，“少先队奖章活动学术论坛”的嘉宾们各抒己见。上海市少先队名师乌绮霞老师认为学校校本化的奖章活动填补了特教领域的空白，做到了系统化、精细化、个性化。华东师范大学教授、博士生导师贺荟中教授为一聋教师的科研成长感动自豪，为聋孩子在争章活动中的成功体验感动自豪，为课题在众多市级课题中脱颖而出感动自豪，认为此项课题具有理论意义、实践价值以及良好的推广性。上海市少先队带头人工作室主持人陆春荀老师认为课题立足于聋生身心发展需求、注重实践体验，其“注重顶层设计、注重儿童视角、注重资源优化”值得同行们学习借鉴。静安区教育局德育室主任李正刚老师对于课题依托社会、学校、家庭各方资源形成一体化，康复教育、组织教育等多种教育实现良好融合以及争章展示过程中队员自主意识与行动的强大体现都给予了肯定。上海市静安区景凤路小学潘倩青校长认为本校队员作为小辅导员参与一聋争章活动，感受到了学生自主能力的提升、“少先队小主人”意识的觉醒，希望在两校“普特融合”的背景下，能有更多的机会携手开发校际特色章目，促进两校学生共同成长！湖州市特殊教育学校顾海琴副校长认为课题坚持了科学合理的顶层设计，充分体现了聋校的个性需求，重视信息化手段的运用，实践性与操作性强。长沙市特殊教育学校王磊副校长通过现场连线，表达了对于课程成果的肯定，认为课题言之有理、操之有物、行之有效，值得在全国特教学校中推广实施。

专家领导讲话

特邀专家、上海市特级校长洪雨露点评道：学校依托少先队雏鹰争章品牌特色活动，从顶层设计好、双主体发挥好、线上线下互动好、社会家长参与好四方面确保了课题的成功。而且从中我们真切看到了一聋对于每一个聋孩子的关注！

静安区团区委副书记陆迪认为学校能在短短两年内就有如此丰硕的研究成果，离不开学校领导、教师们的全情投入，对课题的“落地生根、开花结果”充满期待。在少先队“科研兴队”的大背景下，相信一聋能持之以恒地将少先队的改革工作推向深入。

市少工委主任、市少先队总辅导员、市少先队工作协会会长赵国强对本次活动给予了高度评价，以“聚焦一个中心、通过两条途径、收获三方提高”充分肯定了课题研究。“聚焦一个中心”从激励队员自强为出发点，让聋孩子学会在社会生存发展的能力；“通过两条途径”是指既有少工委9枚组织教育类奖章，又有学校结合学生特点开发的个性化奖章，同时开发的争章APP，使争章过程有形化，可追溯可回味；“收获三方提高”不仅使孩子们获得了一个幸福的童年，学会了立足社会的本领，更是提高了学校辅导员的辅导能力，同时提高了学校的办学水平。

一聋的孩子们在党的关心爱护下，在社会各界的支持下，在学校辅导员们的激励下，向着美好未来出发。同时学校在九年的校本化争章活动后，也将持续对听障队员们的未来发展进行跟踪服务，为聋孩子们提供生涯指导，帮助他们适应社会、融入社会，成为一个真正的“社会人”。

（来源：上海市第一聋哑学校）