2020年的初春，
因为新冠肺炎，
让校园变得遥远~
但在这特殊的日子里，
上海市第一聋哑学校，
积极响应“停课不停学”的号召，
让散落在各地的我校聋孩子们，
通过云端联系在了一起，
筑起了特殊教育的空中课堂。
病毒无情，校园有爱。为了更快适应“居家学习”，一聋的老师们积极主动准备硬件设施，加强信息技术的学习应用，不断提升现代信息技术运用能力与水平。没用过“钉钉”，怎么操作？面对“听不到”的聋孩子们，在线教学怎么开展？一场自主学习的热潮在老师们中涌动。通过网络，老师们学会了灵活的运用各类平台，分享了多方的教学资源，交流了提高在线教学成效的建议，形成了完善的线上教学方案。
钉钉班级群是我们老师们直接面对孩子、面对家长的一方重要阵地。每日的学习资源与任务，每日的作业提交与反馈，每日的学科知识答疑解惑，每日的个别化训练提要......一班一方案、一人一学案的个别化教学，在有序中良好推进。有的家长不会操作，老师们耐心指导；有的学生情绪不佳，老师们沟通排解。在这一过程中，老师们不仅是学生们的学习辅导员，更是成为了学生们的康复督导员、心理咨询员。
对于更为特殊的多重障碍学生们，个别化的康复训练也从未停歇。老师们拍摄能在居家环境中完成的训练课程内容形成康复训练指导视频，结合训练要点建议以及相关的训练资源，发送给每位个训学生家长。训练过程中随时保持与家长的互动交流，提供指导解答，与家长同心协力帮助多重障碍的孩子完成个性化的学习内容，达成居家训练的目标。
“居家学习”开展四周以来，老师们以灵活多样的方式落实教学目标，以爱心耐心在这个疫情的特殊时期，为自己的教学书写了漂亮的一笔：他们精心设置的学习清单，他们多方推送的教学所需，他们详尽登记的学习情况分析指导，给远在另一端的家长们吃了“定心丸”。孩子们在家的出色表现，让家庭更是洋溢着温馨暖意~
尽吾所能，
用吾所学，
佑吾所及！
用自己的点滴微光，
确保聋孩子们，
在“居家学习”，
一个都不少，
一个都不掉队！
