2021年3月31日，我校市级项目《新课标背景下构建培智学校“3+X”创新教室的实践研究》开题论证会在学校二楼会议室顺利进行。出席本次论证会的评议专家包括华东师范大学特殊教育系教授、博士生导师刘春玲；上海市教委教研室特教教研员蔡蓓瑛；上海市闵行区特教教研员潘静；前虹口区教育学院科研员朱福生；虹口区教育学院科研室主任季恒以及科研室李华、黄自敏两位老师。

会议由区教育学院科研室黄自敏老师主持，并由李华老师宣读立项通知书。在欣赏了课题缩影《另一个“室”角：走进“3+x ”教室》短视频后，项目负责人丁霞校长开始进行开题主汇报。汇报从“问题的提出”出发，围绕理论基础、核心概念、研究目标、研究内容等方面作了详尽的陈述。

汇报后，与会专家对本项目给予了高度肯定，无论是课题本身所具有的时代性、创新性、可操作性，还是学校已经开展的大量前期工作，都让专家们对课题成果充满了期待与信心。在此基础上，专家们更提出了有针对性、建设性的意见与建议。

刘春玲教授建议研究对象不应局限为学生，可将创新型教室与传统教室作对比，基于证据思考，并创设可行的模式，做好量化和质性的纪录。蔡蓓瑛老师建议积累学业水平数据，抽取关键指标，制定相关量表，并将研究区域活动与部编教材相匹配，进行班本化实施，同时不同区域的色彩需具备年龄特征和主题特征。潘静老师则针对“融合”这一特色，建议开展与随班就读学生的融合，或周边普通学校学生之间的融合。朱福生老师强调了项目开展过程中案例的积累，案例的质量关系着课题的质量。季恒主任从课题研究与学校日常工作的区别出发，建议项目落脚点一定在于学生的发展，同时系统地梳理情报综述中关于环境创设方面的研究，最终将研究成果呈现的样态作为模板进行推广。

项目核心成员全程参与，仔细聆听、学习并详细记录了专家的意见与建议。相信通过本次开题会，《新课标背景下构建培智学校“3+X”创新教室的实践研究》一定会科学、严谨、有序地开展。同时，依托项目研究，学校也将提升整体课程实施能力，不断打造以生为本的教育康复实施途径。