12月21日上午，上海市特殊教育送教上门课程实施项目研讨会在奉贤区教育学院召开。华东师范大学特殊教育系教授刘春玲、曾凡林，上海市教育委员会教学研究室教研员蔡蓓瑛、褚英，青浦、宝山、嘉定、徐汇、虹口、奉贤6个送教上门实验区负责人参加了本次活动。活动由区教育学院教研中心特教教研员周雯主持。

奉贤区教育局基教科副科长侯元丽在交流中感谢市教委教研室提供的学习和交流机会，感谢华东师范大学专家的支持与指导，同时希望通过专家指导和与兄弟区县的交流研讨，推动奉贤特殊教育高品质、品牌化发展。

褚英介绍了本次研讨会的背景，自三月份以来，在华东师范大学专家的指导下，各实验区通过实践研究，总结提炼送教上门的方法和策略，将送教上门工作落到实处。

主题汇报

奉贤区特殊教育指导中心主任戴燕以《打通家校社经脉 共筑送教生态圈》为题，介绍了区域层面送教上门工作。在教育部《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》、《上海市特殊教育三年行动计划（2018-2020年）》的指导下，在“新成长教育”理念的引领下，针对送教上门学生无行动能力、家长情绪悲观、科学教养、康复和护理的意识和能力不足等现实情况，区特殊教育指导中心坚持为因重度残疾不能到校就读的儿童少年提供“家校社协同，多元化融合”的送教上门服务。整合特教教师、康复专职教师、社区医生和康复师、助残员和家长资源，对学生进行全面、深入的综合评估，为学生提供个性化的“教育+康复”服务；通过每课“家长面对面环节”、每月“云上再指导”、每月“彩虹家长社团”，家校携手，共促学生成长；整合医联体、社工志愿者、爱心企业资源，促进特殊学生的多元融合。通过实践探索，打通家校社“经脉”，筑起送教上门生态圈，构建了家校社联动的送教新格局，呈现了学生、家长、教师的共同成长态势。

案例交流

奉贤区特殊教育指导中心义务教育阶段工作负责人、巡回指导教师胡应瑛介绍了《小小流萤 大大希望——ICF-CY框架下多方合作送教上门个别化服务案例》。以送教上门学生东东为案例，基于世界卫生组织发布的《国际功能、残疾和健康分类》（儿童与青少年版，简称ICF-CY）框架，进行身体功能和结构、活动和参与、环境因素的评估，组建跨学科送教团队，结合评估结果和家长的期望，共同制订送教上门服务方案，设计“教育+康复”的个性化课程，实施多环境支持、多课程整合的送教上门服务，从而点亮小小流萤的生命之光，给学生及家长带去温暖和希望，改善了学生的核心障碍，增强了家长的照护信心。

家长分享

送教上门学生家长以《陪你仗剑走天涯》为题，分享了小周同学教育康复的心路历程。从孩子确诊脑瘫的那刻起，家长四处求医问药无果，继而勇敢面对现实，接受区特教指导中心提供的多学科送教上门服务。在特教教师、康复治疗师、家长的合作支持下，小周终于走出了家门，融入学校生活，专注力和学习能力得到了很大的提升。交流分享中，家长希望在关注孩子的同时，关注孩子的照护者。希望政府部门出台照护者补助计划，解决重度残疾儿童家庭的实际困难；建立特殊儿童的看护制度，实现专人看管全天上学；成立特殊儿童家长互助会，为家长提供心理疏导等支持。

专家点评

围绕主题汇报、个案分享和家长交流，与会特教同仁认为，奉贤区的送教上门工作实在、管理到位、实施给力，重视基于评估的课程以及多环境的支持、多课程的整合。体现了全人教育理念，最大化地发挥了家庭、学校、医疗、社会力量、志愿者等多方力量。案例分享非常详实，每课、每周、每月家长指导给家长提供了切实的支持。家长的建议可以为《上海市送教上门课程实施指导意见》（征求意见稿）的完善提供参考。

华东师范大学教授曾凡林认为，奉贤区三个层面的分享体现了送教上门的完整系统，呈现了很有代表性的典型案例。后续可以从微观、中观、宏观三个层面进一步挖掘送教上门“生态圈”的创新之处。

华东师范大学教授刘春玲充分肯定了奉贤区的送教上门工作，奉贤区基于全方位的细致的评估，制定送教上门服务目标，构建课程，开展针对性的康复和教学；整合家长资源，家校社合作，切实给家长提供支持，形成了多方参与的送教上门机制。从家长的分享中，真切感受到家长的满意，看到送教上门工作的高质量。后续可以进一步分析评估结果，结合家长需求和可利用的资源，形成送教上门课程；提炼形成区域送教上门服务机制；分析学生需求，形成服务清单。

蔡蓓瑛认为本次送教上门课程实施项目总结研讨会是有专业力量的研讨。奉贤区的汇报一是立体，既有打通家校社合作“经脉”的区域送教上门工作呈现，也有个案和家长分享，点面结合，内容丰富；二是形象，将送教上门学生形象地比作流萤，虽然发光微弱，但可以形成力量；三是专业，基于评ICF-CY的案例评估开展训练，前后评估对比，清晰地呈现了送教上门学生的发展。展望2022年上海市送教上门课程实施项目的推进和《上海市送教上门课程实施指导意见》的制订，蔡蓓瑛从送教课程内涵和外延的明晰、个别化送教服务方案核心要素的提炼两方面提出了建议；随后，项目组对意见征求稿中提出的“指导思想、基本原则、课程目标、课程设置、实施要求和保障”等内容逐一进行反馈和交流。

通过本次研讨会，进一步明确了区域送教上门工作推进的思路。送教上门之路任重道远。“新成长教育”理念的引领下，我们将根据专家建议，进一步健全送教上门工作机制，提升送教上门工作质量，让每一个特殊学生都能享受奉贤教育的阳光雨露。