为切实做好疫情防控工作，保证特教学生的健康与安全，维护学校正常的特教教学秩序和活动，3月14日，奉贤中专特教班开启了线上教学。特教2018级学生暂停顶岗实习。线上授课班级共6个，67位学生全部参加。

根据学校在线教学实施方案，学校第一时间成立了线上教学工作小组和督导小组，制定了工作方案及计划表。特教教师按照课表有序地开展在线直播教学，根据特教学生的特殊性在教学中设计在线讨论、答疑辅导、作业上传等教学环节。

教师篇

全体特教任课教师认真学习钉钉直播的使用方法，为提高在线教学能力做好技术准备，老师提前制作生动易学的线上教学视频。上课时，每位老师都准时到岗，根据备课内容讲解每节课的重难点，并和同学们积极互动、答疑解惑。

 

经过充分准备，教师通过网络平台与家长密切配合，线上教学有条不紊进行着，教师也和以往一样，每天备课、上课、批改作业，关注学生的学习和生活，随时进行交流和沟通。转眼三周多的时间即将过去，老师们虽然都居家办公，但是心系每个学生的学习情况。

让我们一起来听听教师们的心声吧！

郑欣：在疫情期间，网课的教学方式对老师和学生都是一种新挑战，在教学中我们老师全力以赴，充足备课，制作适应孩子们需求的PPT课件，提高学生学习兴趣。同学们语文课上认真听读、朗读课文、背诵诗句，兴趣盎然。积极完成作业，回答问题都很踊跃，我也会表扬每一个孩子的主动学习态度。经过3周的在线学习，大部分学生都形成了良好的学习习惯，家长也积极配合，更重视对孩子的教育。

 

艾院：茶艺课重操作，在失去手把手指导学生的实训场地后，加上学生家中基本没有配备茶艺用具，我只能灵活机动地处理每一节课——用心制作PPT，尽量图文并茂，内容丰富，并在网上搜集适合的操作小视频，供孩子们课后观摩。总体而言，孩子们的听讲注意力都还不错。

徐红军：三周来教学渐入佳境。线上教学优点：课后把课件和视频发在学习群，学生们可以随时学；布置的作业老师能及时批改并反馈。线上教学缺点：老师因设备原因不能现场操作演示；学生操作过程中出现的错误无法第一时间指出，只能在作业视频中了解。虽然渐渐适应了网课的模式，但还是希望可以早日回到校园，和同学们一起在教室里上课。

蒋晓莉：刚开始时很是担心，直到上课，我才知道我的顾虑是多余的。每次上课他们都很准时，很热情地跟老师问好，一声声老师好，让我对音乐课充满了信心。在学唱歌曲时，同学们非常认真。最让我感动的是，陪伴在他们左右的家长，都一起在哼唱，当我请他们一起来试唱时，那画面很暖，感情很真挚。与其说是我在教他们学唱歌，不如说是他们带给我更多的惊喜与感动。

学生篇

按照学校课表，班主任组织负责晨会，查看学生上线情况并强调相关事宜。晨会前，同学们都早早起床，开始铺床、叠被、梳洗、打扫，通过劳动，充分锻炼了学生们做家务的动手能力，也能体会家长常年照顾自己的辛苦进而主动帮助家长做些力所能及的家务，培养了学生感恩的情怀。