2022年3月14日起，上海市中小学全部调整为线上教学，二周多来，闵行区中小学教职工默默奉献，尽职尽责，不仅担负起疫情防控阻击战的重任，也担负起线上教学居家关爱学生的责任。“疫”路同行，“特”别关爱！一个都不落下，随班就读的学生，特别被老师们关爱着。闵行区特教指导中心推出《“疫”路同行，“特”别关爱》系列文章，呈现这段特殊时期各校在关爱随班就读学生、指导学生线上学习、生活方面的做法及经验。今天，让我们继续去看看吧！

康城学校：特别的关爱给特别的你们

康城实验学校中几名随班就读学生学习能力、交往能力较弱，线上学习给他们带来了新的挑战，但老师们没有忽略他们，而是给予了特别的关爱。

“今天直播课时，在互动答题环节九4班的小阳同学申请连线回答问题，并回答正确，估计班级其他同学都没想到。看来这个小女孩越来越勇敢、自信了！”2022年3月18日，康城实验学校“随班就读教师群”里，任教初三语文的崔妍老师发了这样一条信息。看到这一消息，群里的老师们纷纷为小阳同学竖起了大拇指。

小阳同学是九4班一位随班就读学生，胆子很小，缺乏自信，几乎从来不主动和老师同学交流。在日常教育教学中，崔老师总会对她多一份关心，多一份耐心，经常给她创造机会，鼓励她与人交流。线上教学开始后，崔老师对她更是格外留意，时常鼓励她参与课堂互动，引导班级同学为她的发言点赞。这份延续到线上的关爱，也让小阳同学变得自信了，用自己的进步回馈着老师们的关爱。

隔屏不隔爱

康城实验学校共有9名随班就读学生。线上教学伊始，学校就在钉钉授课平台将每个随班就读孩子设置为任课老师的“特别关注”。班主任、任课老师共同关爱着这些孩子，将对他们的特别关爱无缝衔接地从线下延续到线上。

有了老师的悉心付出，就有了随班就读孩子对老师的信赖和亲近。线上学习期间，他们有的添加老师微信，对老师诉说心事和烦恼；有的一改线下习惯性的沉默，积极参与互动；有的勇敢去挑战原本不可能完成的学习任务……

疫情无情人有情，师爱润物细无声。康城实验学校教师对随班就读孩子多一份的关爱，伴随着春风，潜入他们的心田，润物无声！

七宝文来学校：师生共爱护前行

七宝文来学校有一个随班就读的女生小马，因为先天面部畸形等原因，学习能力较弱，语言表达有较大障碍。疫情将学习从线下改为线上，更是给她带来了极大挑战，但学校的老师和同学们仍给予了她特别的关爱。

“今天数学课时，小马同学主动举手上晓黑板做题，小马真的在努力，她变得勇敢、自信。”班主任张老师在班级群聊中发布这条消息，同学家长纷纷为她点赞，为小马加油鼓劲。

在培养小马的自信心过程中，老师为她倾注了关心，同学们也为她倾注了爱心。

线上学习空余时间时，同学们就会为小马录制RAZ英语绘本视频，以此来帮她拓展知识面。小马妈妈说她每天都会把视频翻来覆去地看，听着视频的声音，她能分辨出每位同学的声音，感觉从未和同学们分开过。班主任张老师更是会每天询问她的情况，给她指点、建议，还鼓励她试着做家务。现在她学会了扫地、擦桌子、叠被子等家务，并慢慢养成了习惯。

疫情无心人有心，师生共爱护前行。同学和老师对她的关爱并不受疫情阻挡，无缝衔接到了线上。在师生共同悉心照料下，小马依旧爱笑，充满阳光，与我们师生热情相处。愿这份爱陪伴她居家学习生活的每一天，陪伴她永远！

七宝鑫都中学 ：用“鑫”助力融合教育

再度袭来的疫情，让学生又一次进入居家学习模式。普通学生尚且需要精力去重新适应线上教学，发展能力较缓慢的随班就读学生更需要大家的支持。为更好地满足线上教学期间随班就读学生的融合教育需求，在评估学生实际情况的基础上，鑫都中学心理健康教育中心精心采取了多项举措，助力融合教育。

制定《随班就读学生居家安排计划》：为有需求的学生安排居家个别化课程表及课程，每天固定时间在线一对一指导沟通，对其学习生活情况进行反馈指导。

建立钉钉群：除了分享教育资源，每周与随班就读学生进行线上集体交流。围绕学生的发展特点和在居家生活学习的实际情况，老师设计个别化课程，为学生在这段特殊时期提供力所能及的身心支持。

借助网络平台，提升学习效果：充分利用希沃白板、微课视频等多媒体技术提升学生兴趣，增强与学生的互动，使他们有更加强烈的动机去回应老师的提问与反馈，从而提高课堂学习效果。

居家学习的日子，隔屏但不隔爱！闵行区中小学随班就读学生在学校和老师无微不至的关爱及循循善诱的教育中成长着！为老师们的无私奉献鼓掌，为孩子们的健康成长高兴！愿疫情早日过去，所有美好能如期而至！