2022年3月14日起，上海市中小学全部调整为线上教学，三周多来，闵行区中小学教职工默默奉献，尽职尽责，不仅担负起疫情防控阻击战的重任，也担负起线上教学居家关爱学生的责任。“疫”路同行，“特”别关爱！一个都不落下，随班就读的学生，特别被老师们关爱着。闵行区特教指导中心推出《“疫”路同行，“特”别关爱》系列文章，呈现这段特殊时期各校在关爱随班就读学生、指导学生线上学习、生活方面的做法及经验。今天，让我们继续去看看吧！
汇秀小学：课在“云”上，暖在心上
“即使是线上教学，也不能让一个孩子掉队。”汇秀小学的4个随班就读学生在学校老师的分层教学、家长的关心督促和同学的结对帮助下，走在通往知识与幸福的彩虹桥，使爱于“云上”无限延伸。
线上授课，有备而来。精心备课是上好课的前提和保障，为使线上教学高效进行，教师们进行提前备课，精心制作课件，根据随班就读学生不同的学业水平，设计分层作业单。课中，教师采用支架教学法、谈话法、演示法，对其进行个性化的教学，使其能在有限的时间内得到发展。
课后闲暇，亲子互动。每节课上完后，老师们都留下当天的作业及练习，在家长的帮助下，进行实操训练，与家长进行亲子互动，为枯燥乏味的居家学习生活注入了鲜活元素。对于家长的问题困惑，老师们及时给予指导和解答，发挥家校共育合力。
云上结对，助力成长。随班就读生小江与同学结对，立下小目标——每天坚持运动1小时。他说：“我平时不太喜欢锻炼，这次结对让我找到了自己的小老师，我以后可以和她一起运动，我们要共同进步！”
线上教学，改变的是教学形式，不变的是教师的初心，教育的过程是传递爱的过程，汇秀小学正用心、用情让每一位随班就读学生都能受到适合的教育，课在“云”上，暖在心上。
航华一小：云端牵手，共促成长
一场突如其来的疫情，让上海按下暂停键。孩子们又开始了居家学习的日子。网课学习对于普通学生来说尚需要家长的陪同和帮助才能逐渐适应，对于学习能力和交流能力较弱的随班就读学生来说，更是一个巨大的挑战。如何才能让他们一个都不落下？航华一小的老师是这样做的。
得知线上教学后，班主任们立即与家长联系，成为了随班就读学生的居家学习导师。每天根据他们自身的情况分层教学、布置作业，及时批改并给出评价。让他们感受到虽然停止线下教学了，但是线上教学中，老师依旧关心着自己，班级同学还是能相聚在一起。老师们还设置了班级圈，让孩子们上传自己一天劳动、运动、阅读等照片，并通过点赞的方式，激励他们每天能坚持与同学们一起参加学习、运动和劳动。
王美芳老师班中有两个随班就读学生——小金和小杨。网课期间，王老师隔三差五就和家长们电话沟通，希望他们能够给予孩子更多的关注，能辅助完成一些力所能及的作业，让孩子们保持学习的劲头。王老师每天认真批改孩子们的作业，从中找出亮点，给予他们鼓励和肯定。
生活中，王老师还常常鼓励他们多运动、多劳动。在王老师的鼓励和督促下，不管是劳动、运动，或是阅读，他俩都一个不落地按时完成，并在班级圈内晒图。
在阎莹老师的班级中有一位患有特定性语言障碍的孩子——焓焓。网课期间，焓焓妈妈有些焦虑。阎老师得知后，立即展开线上沟通，并根据具体情况给出了切实有效的心态调整策略以及居家学习、生活小妙招，如亲子阅读、儿歌吟唱、游戏中学。
对于焓焓的学业，阎老师也不含糊。阎老师经常在钉钉平台上通过视频、音频、图片的方式对焓焓的作业及居家生活进行反馈、点评。同时在微信和钉钉平台上对焓焓开展个别辅导。
此外，阎老师会督促他每天坚持运动和做家务，提升身体素养和劳动技能，还会与焓焓母女每周进行一次线上见面，了解居家情况及需求。这一暖心活动，在她们的心里注入一股暖流。
田园外小：导师“云陪伴”，与美好“对话
3月12日起，沪上中小学线上教学重启，与2020年时相比，这一次，学生不仅有来自班主任的关爱，更有来自导师的专属守护。在抗疫的特殊时期，田园外小随班就读学生的导师纷纷行动起来，用导师“云陪伴”,与美好“对话”的方式，让孩子感受不一样的温暖和鼓励。
线上见面会上，导师们从家中的小美好，社区里的小美好，战“疫”故事里的小美好等，让孩子们对疫情有一个正确的了解，激发对身边每一个防疫工作者的感恩之情。导师们还和随班就读的学生和家长进行一对一的沟通，询问居家学习和生活的情况，导师们暖心的指导、正向的激励，有效的缓解了孩子和家长的焦虑。
导师们尤其关注随班就读学生的在线学习，对其进行单独的作业分层设计和批改，除此之外，鼓励其做一些力所能及的家务，开展健康的体育锻炼，做到宅家也要全面发展。
疫情，犹如一场“倒春寒”，但是我们坚信春天总会到来。非常时期的线上教学，对于随班就读学生的关爱却不会下线，距离不会因为疫情而变得遥远。导师们用满腔的热忱关爱随班就读学生，期盼着与孩子们相约校园、期盼着所有的美好都如约而至。
古美学校：特别的爱，给特别的你
“三月春光，万物候新。”原是春暖花开的日子，新冠疫情的肆虐再次打乱了我们的生活节奏，居家学习生活开启后，古美学校11位随班就读学生深深牵动老师们的心……
倾听心声，持续关注。老师们既担心随班就读学生的居家学习情况，又担心他们出现情绪问题，便时常连线家长，询问孩子状态，倾听家长的心声，对于家长提到的孩子在学习和生活中的困惑及时给出建议，对亲子矛盾及时支招，疏导家长的压力。
胡慧婷老师班的小张特别讨厌写上课和写作业，母子之间常剑拔弩张。胡老师建议各科老师为孩子定制作业，还经常当着孩子的面向家长表扬孩子作业的进步，又针对孩子现状让家长适当陪孩子阅读、做手工、看电视，和家长一起陪伴孩子度过困难期。
运动加持，助力成长。居家学习，最担心的就是孩子们缺乏运动，身体养胖了体质却下降了。班主任和体育老师携手，由体育老师推出运动项目的示范视频，班主任适时鼓劲推动。
蒋老师是随班就读生诚诚的班主任兼体育老师，内向又安静的诚诚很难跟上体育课的内容，蒋老师精心筛选了一些网上的视频，简单又富有乐趣的小视频，激发起诚诚的运动兴趣，又能保证每天的运动量。蒋老师还不错过他的练习视频，及时指导、点评、表扬，让他开心地坚持着每天的运动。
行有规矩，张弛有度。随班就读生自控能力较差，线上课堂纪律很难遵守，有时上课迟到了，有时在师生互动时不由自主地对着麦克风小声说话……班主任第一时间和家长商议，与孩子一起谈心，指导孩子制定居家学习生活计划、课堂守则，在安排学习之余，也提议安排出时间做自己想做的事。当居家学习过程中出现问题时，再一起寻找“漏洞”，教孩子来“修复”。班主任费尽“心机”，家长们倾力配合，一起帮助孩子进入正常有序的状态。
疫情依旧严峻，居家线上生活还在继续。春已至，花已开，让我们继续加油，用爱与陪伴，让随班就读学生的居家学习生活过得快乐而充实。
居家学习的日子，隔屏但不隔爱！闵行区中小学随班就读学生在学校和老师无微不至的关爱及循循善诱的教育中成长着！为老师们的无私奉献鼓掌，为孩子们的健康成长高兴！愿疫情早日过去，所有美好能如期而至！
