龚惠芳

随着最后一届听障学生的毕业离校，嘉定区成佳学校由原来听障和智障混合的特殊学校转为只招收智障学生的特殊学校。2005年，嘉定区聋哑辅读学校正式更名为嘉定区成佳学校，寓意：让每位孩子成长为自己的最佳。

面对着生源的改变、面对着种种压力，作为校长，我考虑的最多的是如何让我们的学生享受到更加优质的教育，如何让学校走得更远。特色教育是学校可持续发展的支撑之一，经过多年的探索实践，学校的艺术教育和心理健康教育在全市的特殊教育届一直处于领先地位，被评为上海市艺术教育特色学校和上海市心理健康教育示范校，是全市唯一一所同时拥有这两项荣誉的特殊学校。

艺术教育是特殊教育领域的一朵奇葩，学校通过每年的艺术节、开设艺术拓展活动、深入艺术教育的科学研究，让学生在艺术的海洋中学会欣赏美、感受美、体验美，通过不断的研究、尝试，艺术教育在智障儿童教育中收到了令人意外的效果，在艺术上的成功，让学生获得了自信，也帮助他们更好地走向社会。心理健康教育是我校的又一项特色，“每一位教师都是心理辅导员、每一间教室都是心理辅导室、每一个学生都有个性化发展”是学校心理健康教育的一贯追求，学校注重对心理健康师资队伍的培养，每年送相关教师外出培训，今年还和华师大举办了特殊教育研究生课程班，全校教师全员参与，提高了教师专业化水平；学校对校园的走廊、楼梯、文化廊、班级以及专用教室的布置进行定期更换，营造良好的、富有生机的校园心理健康教育氛围；学校还开发、完善现有的教学设施，利用学校提供给智障学生情绪宣泄的场所、器具，让学生释放压抑的情绪，缓解心理的压力；另外，学校结合艺术教育，开展了《以艺术教育为载体，促进智障学生心理健康发展》这一课题的研究，力求全方位、多层次地对学生进行辅导，更好地促进智障学生的身心健康发展，从而满足学生的教育需要。

（作者系上海市嘉定区成佳学校校长）