宋艺婧

我很想明确的写出我的成长过程，以及各种印象，由于时过境迁，加之语言表达存在障碍，事实和想象往往交织在一起，有些往事历历在目，有些却模糊不清，了无印象。

在我两岁那年，得了一场重病，我还依稀记得一些，几天后，这个世界变得非常安宁、寂静，这场病使我双耳失聪，活活的把我投入一个无知、无声的世界里，犹如呱呱坠地的婴儿一样蒙昧，爸爸妈妈为了帮我抵抗突如其来的厄运，四处求医看病，几乎接近疯狂和迷信，一直被希望与绝望反复的煎熬着，为了我能在正常人的世界里有一小块站立的地方，哪怕是一丝的希望，他们从来没有放弃。

幼儿园里，我只是像一个木偶，来回摇头，其他小朋友有说，有笑，有唱，有跳，记不起我是什么时候第一次察出我是与众不同的，当我渐渐的长大，我才发觉，其他小朋友们在表示要别人做什么事的时候，并不像我，用眼去看，用心去理解别人，而是用嘴说话，是爸爸妈妈教我学说普通话，教我学习汉语拼音。我还依稀的记得，“Z、C、S”伴随着我好长一段日子，听力好的孩子不费什么劲，就可以学会说话。别人嘴里说出来的话，他们轻松愉快的听进耳朵，模仿着说出口，而耳聋的孩子，则要通过看口型缓慢而痛苦的过程，才懂得别人说些什么。直到九岁我才真正意义上能说上短而简单的几句话，但耳聋的孩子却无法自然的与别人正常交流思想，为了弥补我的缺陷，我要学习写字，看书，我要上学。

在我受教育的历程上第一步，我要进学堂读书，我要面临常人难以想像的艰难困惑，也给我留下难以忘却的回忆。坚持在正常人学校里随堂就读，从小学、初中一直念完高中，英文似乎是我唯一不喜欢的功课。从一开始，我就不爱这种ABC字母发音，在很长的一段时间里，无论我怎样努力，成效甚微，如今英文的成绩始终是我所有功课中最差的。

我在生活中吸取知识。起初，我只是一个什么也不懂的孩子，是爸爸妈妈启发了我，教育了我，使我的周围的一切充满了爱和欢乐并富有意义，他们从不放过任何一个机会，使我了解世间一切事物的美，使我的生活美好和有意义。

我在学校里吸取知识，正是所有教过我的老师们，他们用聪明才智和丰富的同情心，使我受到那么美好的教育，他们善于抓住一切机会传授知识于我，千方百计使我懂得知识是那么重要，可爱。那么容易理解，老师都能把孩子领进教室，但并不是每一个老师都能使孩子学到东西，孩子的学习不是感到自由自在，就不会快乐的学习，只有经历过胜利的喜悦和失败的痛苦，他才会毅然决然地承担自己所不喜爱的学习，才会下决心去啃枯燥无味的书本。

我在和谐社会大家庭中，时时沐浴阳光的温暖，当我参加高考后，心灵遇到了极大的困惑与迷茫，在万分焦急与无奈的日子里，许多好心人为我赢得了继续学习的机会，我能有今天的幸福是因为许多人的帮助，我真想把他们名字都写上。我与他们素不相识，是我们社会的伟大助残事业紧紧地把我和他们连在一起。我很惭愧，至今我还不知道他们真实姓名，只能通过这篇文章，尽我一点微薄的力量，传递鼓舞和温暖，使我这样听力残障的孩子，不再觉得孤单。我知道这个群体里还有许许多多的人在努力，让我们感受彼此的力量，我也知道在这个群体之外，还有许许多多人在努力，为我们传递温暖和关怀。我们真的不再孤单，我们真的言不尽谢谢为我们付出爱的人们，使我们在厄运投下的阴影里，能够愉快的生活。

(作者单位：宝山区通河高级中学)