王敏

阳光学校以《上海市中长期教育改革和负责规划纲要》、《上海市特殊教育三年行动计划》为指导，围绕“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”的黄浦区区域目标，努力构建满足残障学生身心全面发展需要、医教有机结合的特殊教育支持保障体系。具体思路、举措如下：

一、积极实践“阳光—融合教育”的办学理念，为“融合教育”注入学校自身特有的文化内涵。以“阳光娃过中国节”、“城市，让生活更美好”为主题开展与生活、社会融合的实践活动。

二、认真学习新颁布的《上海市辅读学校九年义务教育课程方案》以及课程纲要，进一步加强课程改革，完善课程设置，优化课程结构。以课程纲要为指南，为学生制订适切的学科教学目标和教学计划。精细化设计教学流程管理的各环节，进行教学评价内容与形式的改革探索。

三、整合医疗部门、高校、家庭以及普校等各方资源，探索医教结合的途径和方法。特别是研究自闭症儿童的教育教学，科学地促进自闭症儿童健康成长。 

四、依托华师大学前与特教学院“特殊教育学”研修班课程培训，提高教师专业化素养和能力。同时，通过自培和引进等方式，逐步形成具备医教结合专业技术的师资队伍。

五、努力优化特教学校办学条件，对校园进一步精细改造和合理布局，率先达到特教学校建设的标准。

六、加强校园信息化建设。利用无纸化办公管理系统的功能，稳步推进数字化校园建设；借助“教师专业化发展平台”，进行网上教研互动和资源共享；继续做好市政府实施工程“家校互动”平台的开发应用。

（作者系黄浦区阳光学校校长）