自2016年国家教育部发布了《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》以来，华师大附属卢湾辅读实验学校的老师们利用教研时间仔细研读课标，不断更新了教学理念，从而改善了教学行为。

今天，青年教师倪蕴为黄浦区特教同仁围绕“基于课程标准 实施个别化教学” 的主题，展示了一节八年级绘画与手工课。

本次活动共有十一位教师参加，由区特教教研员支老师组织，小教科寿老师也亲临学校课堂，参与了此次活动。观摩课堂教学后，最精彩的是课后的说课和评课交流。大家就研讨主题，畅所欲言、各抒己见。“教师的教学做到了‘对标’。在教学设计时，基于课标，确定教学内容和教学目标；在课堂教学中，面向全体学生，为有需要的学生提供支持，分层实施差异教学。”“个别化教学在教学过程中的每个环节都能体现出来，不同层次的学生通过适合他的方法学习、练习，教学效果明显。”“教师重视评价，通过不同形式开展即时评价、过程性评价，使每个学生有了积极体验。”“针对智障学生的认知特点，创设情境的教学很有效。”“小口诀的巧妙运用，在课堂上很好的落实了‘教、学、评一致性’，很受启发”……

今天的活动，每位参加者收获颇丰，大家有了更深层次的思考：“医教结合”在艺术教育中如何更好地落实？怎样通过艺术课程的教学，使孩子更有创意？……大家坚信，通过交流互鉴特殊教育的课堂教学将会更有效！