5月31日，启音学校第五届“启慧之灵”教学节圆满落幕。

为深入贯彻落实《上海市特殊教育三年行动计划（2018-2020年）》中提出的“大力推进以个别化教育为核心的课程实施方式，提高教育教学有效性”，积极面对日趋复杂的学生情况，本届教学节以“聚焦个别化教育，提升教育教学品质”为主题，共安排“智慧引导，点亮心灯”“正视差异，均衡发展”“深究本源，助力功成”三个专场，引导教师从德育、教学、科研三方面深入探索，真切关照每个学生的性格、心理、学习等方面的特质和潜能开发、个性发展的需求，提供最适宜的教育教学服务，为学生健康成长奠定良好的基础。

“正视差异，均衡发展”

“正视差异，均衡发展”个别化教学课堂展示专场的7位执教教师涵盖了老、中、青三个年龄层次，体现出实施个别化教学是没有年龄界限的，是每位教师应尽的责任和义务。执教教师对教学所涉及的各种因素、各个环节进行精心设计、组织和调整，关注每位学生学习基础、学习特点和学习风格等方面的差异，让他们在最近发展区获得最适宜的发展，实现了真正意义上的教育机会均等。

“智慧引导，点亮心灯”

“智慧引导，点亮心灯”个别化教育故事分享专场上，班主任代表、学科教师代表和专职心理教师通过一个个鲜活的小故事，生动地讲述了自己针对不同学生的特点，采取不同的教育方法，使学生的内在潜能得到激发，个性特长得到发展，成长需求得到满足，体现了启音教师的教育智慧。

“深究本源，助力功成”

“深究本源，助力功成”个别化教育科研论坛上交流的4位教师是启音的科研骨干。他们结合自己的获奖课题，分享了自己在个别化教育路上收获的经验，引导教师要善于发现学生的问题，及时梳理，归纳共性，在理论的支撑、指导下有意识地开展实践研究，由表及里，深入分析原因，找到解决方法，使自己的教育教学达到事半功倍的效果。

启音学校举办“启慧之灵”教学节已有5个年头。教学节是深化学校教育教学研究，稳步提升学校教育教学品质的有效载体。学校始终坚持在全面分析特教发展、学校发展、学生发展需求的基础上，本着“活动即培训”的理念，通过选择恰当的教学节主题，设计丰富的活动内容，引领教师深入思考、实践，在展示、交流中共享经验、智慧，不断提升教育教学水平，助力听障孩子的成长。