2017年8月,上海市教委发布了《上海市特殊中等职业教育学校(班)课程方案(试行稿)》(以下简称《课程方案》)。《课程方案》提出构建以融入社会为导向,以提升残疾学生自我服务、社会适应及职业能力为核心的特殊中等职业教育课程体系。其中，康复课程作为选择性必修课程,《课程方案》要求康复课程要通过有计划、科学的教育与训练,使学生身心缺陷功能得到一定的恢复和重建。站在新的发展起点，曹杨职校特教办学点积极响应市教委要求，以生为本率先垂范，为保证学校康复课程的规范化运行，先后修建康复专用教室、购买康复器材，参加专题培训、邀请华师大特殊教育学系教授莅临指导，招开家长会，成立校本康复课程领导小组以及康复教研备课组，聘请校外专业康复机构配合开展工作，争取一切可以合作的力量推进康复课程的开展。

2020年1月7日上午，曹杨职校特教办学点2019年度康复课程研讨会在本校会议室隆重举行。出席本次会议的有校长张瑾、副校长李伏霞、校外合作机构负责人高秋、机构康复师顾伟及本校康复教研备课组全体成员。

李伏霞作为活动组织者主持了本次研讨会。她指出，康复课程作为一门全新的课程，专业性强，挑战较大，开展以来，我们可以说是摸着石头过河，不断探索，不断思考。开展本次会议，一是共同总结回顾我校康复课程目前的进展；二是校内康复备课组教师及教导处见习教师结合实际教学实践谈收获讲困惑；三是在回顾过去的基础上展望康复课程未来的发展路径。

会上，校外合作机构康复师顾伟就合作开展的“教康结合”项目，从项目背景、学生情况的筛查评估、个训方案、团体康复课程、部分成果展示等几方面进行发言。学校康复教师王培凤和高佳妮老师就具体教学和跟岗实践过程中的收获和困惑、翁侃老师就“情绪与行为”康复等谈了自己的体会和看法。张瑾及高秋就以上几位教师提出的问题和见解作出了解答。

下学期，学校康复工作的重点是做好个训学生的个案，将训练的理念、要求渗透到各学科，组织个训对象的所有学科教师定期讨论交流，以点带面，争取将个训康复经验推广到团体训练，最终促进教师专业、提高课堂质量。张瑾最后指出：在后续的教学实践中，我们可以通过课题引领来解决康复课程推进中的各种问题，切实为我们的教学研究指明了方向。

最后，李校长在认真听取发言并深入思考后做出总结：康复课程开展以来，我们且行且思，有收获也有困惑，大家的努力化压力为动力，我们不忘初心，不断前行。康复课程作为一门新的学科，需要借鉴其他学科的建设经验，更需要其他学科的深度配合，康复课程不仅不能与学科割裂，还要给各学科分配相应的任务，将康复理念渗透到每一门学科。此外，特殊教育更加突出家校共育，后期学校将通过集体宣教和专题培训两种形式提升家长的康复知识和康复技能，并按需及时提供家庭康复任务单，发挥家庭教育的力量，家校共育使康复效果最大化。为了优化康复团队，学校还将聘请专家定期开展校本康复知识技能及康复设施设备使用培训。至于团体康复课程下学期如何开展？如何以课题研究推进康复课程建设？等问题既是我们下一阶段的工作内容，也是我们下一阶段的工作方向。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

特教之路，乐此不疲！