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2020
>> 第一季度
基于提升中重度智障学生核心素养的国家课程校本化实施
2020-11-06
聋校“共•享”德育活动课程的实践与探索
2020-11-04
基于残联合作的特殊职业教育校企协同育人的实践探索
2020-11-04
同课异构展风采 联合教研促成长
2020-11-04
积极心理学视角下特殊学校家校协同的实践探索
2020-11-04
脑瘫儿童20以内进位加法教学策略的实践
2020-11-04
运用“包裹式”干预策略矫正智力障碍学生攻击行为
2020-11-04
基于课标的培智学校义务教育实验教科书校本化教学初探
2020-11-04
口肌训练在辅读学校低年级语训课中的应用
2020-11-04
律动教学“五步法” 让聋生体会音乐之美
2020-11-04
聋校低年级个训课语言训练内容的选择与实施初探
2020-11-04
基于通用设计对区域听障指导中心服务功能的初步思考与实践
2020-11-04
运用反向融合教育的角色游戏促进特殊幼儿同伴交往能力发展
2020-11-04
加强课程整体设计 落实国家课程标准
2020-11-04
健全管理机制 促进内涵发展
2020-11-04
上海召开《特殊教育三年行动计划》中期推进会
2020-11-04
封面故事 银春铭
2020-11-04
共有17条
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