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科学配备特教资源 为特殊幼儿提供支持性环境 ——“指南”引领下特教资源利用的...
2021-03-29
丰富活动内容与方式 引导幼儿主动学习
2021-03-29
规范制订特殊幼儿个别化教育计划（IEP）——以一名4岁自闭症谱系障碍儿童IEP为例
2021-03-29
建立良好的家园互动关系——《指南》引领下家园工作实践与思考
2021-03-29
小学随班就读听障生班级融合现状调查及其改进对策的研究
2021-03-29
随班就读学生IEP制定与实施的有效性研究
2021-03-29
虹口区随班就读学生小升初转衔服务实践研究
2021-03-29
运用体验式教学提高两类特殊学生解决购物中数学问题能力的研究
2021-03-29
利用反向融合活动 提高普校学生对特殊学生接纳度的实践研究
2021-03-29
普特半日融合活动中提高智障学生社会适应能力的研究
2021-03-29
儿童剧场对小学随班就读学生社交焦虑的干预研究
2021-03-29
基于支持策略的培智学校生活语文教具创新与应用
2021-03-29
《基于绘本的视觉分辨能力训练》应用案例
2021-03-29
数学综合活动中的复习课——九年级数学《量的计量整理和应用》教学设计应用案例
2021-03-29
数学教学具在随班就读学生数学学习中的应用与研究
2021-03-29
多重互动疗法在智力障碍幼儿家园合作中的应用
2021-03-29
用活资源 活用资源——课件“不跟陌生人走”的应用案例
2021-03-29
医教结合背景下中重度智障幼儿课程园本化开发的实践研究
2021-02-26
义务教育阶段自闭症学生矫治的实证研究
2021-02-26
装扮游戏促进自闭症儿童社会情绪能力的个案研究
2021-02-26
中重度智障学生适应行为的教育康复研究与实践
2021-02-26
基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究
2021-02-26
将AAC运用至辅读学校生活适应课堂的实践与研究
2021-02-26
运用绘本改善智障学生情绪与行为问题的研究
2021-02-26
医敎结合背景下特殊学生健康评估的行动研究
2021-02-26
以“自信·责任·感恩”为导向的聋校生命成长体验活动的开发与实践研究
2021-02-26
运用课堂观察技术改进聋校综合学科个别化教学的案例研究
2021-02-26
发展性障碍者个别化职业陶冶教育支持计划研究
2021-02-26
智障学生“培训与就业一体化”适应性课程体系建设研究
2021-02-26
职业教育阶段智障学生个性化课程方案制定与实施的实践研究
2021-02-26
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