——《上海特教》创刊30期感言

尹 岚

今年是我从事教育工作的第23年，走上特教工作岗位的第9个年头，回顾自己这一路走来，我觉得自己是幸运的，是幸福的。因为总是有许许多多的人在背后默默帮助、支持、鼓励我，是他们使我在前进中树立了勇敢和坚持的信念，拥有了强劲和不懈的动力。在这里就有这样一位无声的老师——《上海特教》一直陪伴我走过八年的春夏秋冬、严寒酷暑。

记得8年前我从普教转入特教，面对智障孩子一双双呆滞的眼睛、一张张茫然的小脸，我感到揪心、痛心和伤心，教育、关心和帮助这些有特殊需要的孩子是特教工作者义不容辞的责任，但只是凭着强烈的责任心和使命感，凭着对特教事业执着地追求而没有科学的理论和专业化的技能，是不能取得预期的效果。如何使他们和健全的孩子一样在同一片蓝天下健康快乐地成长？

正当我苦苦思索，一筹莫展时，《上海特教》诞生了，她像久旱降甘霖滋润我干渴的心田，她像黑夜里的一盏明灯给我指明了方向，她传递国家政策法规，指明特殊教育发展方向；她聚焦特教热点，着力推进孤残儿童教育和康复工作；她展示最新特教研究成果，提供国内外信息资料；她搭建交流平台，促进教师专业发展。她为特殊教育工作者提供最新教育教学理论和科学前沿知识，为教师们探讨特教的教育改革、提高教师的专业水平服务。它是广大教师切磋交流教学经验、研究教学改革的措施、共同提高业务水准和教学质量的园地。

《上海特教》是良师，也是益友，她启迪我的思想，开阔我的视野，增长我的才干，提升我的素质，她像涓涓细流滋润我的心田，有了她8年风雨无阻的伴随，使我不断成长起来。在国际国内特教新思想、新理念、新经验、新方法和科研新成果的影响下，我和我校的教师们致力于打造现代化的特殊教育学校，努力实践陶行知先生“爱满天下”的教育思想，崇尚“理解和尊重智障儿童”，坚持“教育促康复，康复促发展”的办学目标，树立了“让每个孩子都灿烂”的办学宗旨，学校在不断加强基础建设的同时，深化康复教育研究，积极营造教、学、研同步发展的新型教学环境，形成了“康复教育”的办学特色。

回眸八年，感谢《上海特教》的一路相伴，今天上海的特殊教育工作正面临着前所未有的大好时机，作为特教工作者倍感欣慰和自豪，在“医教结合、按需施教、开发潜能、人人有所发展”的上海特殊教育十八字方针指引下，我们将站在一个新的高度去重新审视自己，规划前进的方向，相信《上海特教》的明天也会更加美好！