特殊班的学生约有60%的时间在特殊班内接受教育，40%的时间在对应的普通班级中接受教育。下图是某一天的课表，可以看到，每一个学生每一天的课程安排都不同，外周有彩色方框的课程表示回到普通班级中进行，没有彩色方框的课程表示在特殊班中进行。

特殊班内的课程采取个别化的授课方式，每一节课特殊班内有2-3名学生，其余学生在普通班级接受教育。如第一节课，A生学习1年级数学、B生学习3年级语文、C生进行精细运动训练。所有课程都由班主任老师一人讲授，巡回指导教师巡回辅助。班主任老师会在课程开始前请大家统一行礼，并告知本节课每一个人的目标，然后开始为第一名学生授课，并同时给其余学生布置好练习任务，第一名学生的课堂讲授结束后、会开始做练习题，班主任则开始批改之前做练习的学生的作业并予以指导，如此循环。由于每一节课在特殊班内接受教育的学生的个别化情况已经过校内支援委员会的深入研究与安排，所以基本不会出现混乱情况，通常会很高效地完成教学任务。

根据学校的整体时制安排，特殊班学生的每日流程如下：（1）早自习：周一至周五分别为整理、读书、算数等不同的活动；（2）第一节课：由朝会与手工时间组成。朝会：两个班的孩子合并进行，由唱歌、健康检查、小小演讲会、今日流程确认、特别事项宣布5个环节组成；手工时间：主要通过制作时令手工作品（如当月日历、编织篮子等）活动，训练学生的精细运动；（3）第二～四节课：各科授课；（4）午餐午休；（5）清扫时间：校园里的每一块地方都分配到每一位学生（包括特殊学生）负责打扫，打扫的内容会每周更换；（6）第五～六节课：各科授课或课外活动。

（学校时制，图片严禁转载）

作者：谈苏欣 审稿者：杨福义