——上海市市级课题《聋校低学段多重障碍学生个性化课程建设研究》展示活动纪实

近年来，随着听觉障碍学生融合教育的推进及多重障碍学生入学的普及，聋校此类学生的占比在不断增加，多重障碍情况也日趋复杂，探索符合多重障碍学生个性化需求的课程，适应学生的个性化发展,为教师提供有效支持,已经成为一个亟待解决的课题。基于上述背景，上海市第一聋哑学校以市级课题《聋校低学段多重障碍学生个性化课程建设研究》为依托，探索特殊教育工作新思路、新办法。2020年11月24日上午9时，由上海市静安区教育学院与上海市第一聋哑学校共同主办的“多重支持 撑起多样的世界”上海市市级课题《聋校低学段多重障碍学生个性化课程建设研究》展示活动在上海市第一聋哑学校举行。上海市特殊教育资源中心主任刘春玲教授、上海市教委教研室特教教研员邱轶老师、华东师范大学特教系副主任于素红教授、上海市静安区教育学院科研室王俊山主任以及范标副主任莅临现场指导。

项目团队的教师们在直播分会场为大家带来了四节个别化康复个训课例，包含认知、言语沟通、生活适应和OT作业疗法四大不同领域，向与会专家、领导、同仁们展示了教师在个别化训练领域的最新研究成果与个训日常。项目团队还通过微视频《多重支持 撑起多样的世界》展示了课题的研究过程，记录了师生们在开展课题研究过程中的点点滴滴，呈现了教师团队在研究、个训中的风采。

在“学术论坛”环节，项目团队教师在直播主会场通过现场案例分享会的形式，与大家一起回顾了几年来学校开展的多重障碍个别化教育案例。教师们坚守初心，不断尝试，将两位聋校低学段多重障碍学生逐步培养成为能较好适应学校生活，各方面有长足进步的合格小学生的心路历程，质朴的话语、丰富的影像实录、令人惊喜的点滴进步，汇聚在一起，凝结成了《初心 出发》案例分享会。

分享会后，与会专家、领导纷纷对课题给予了高度评价和中肯建议。于素红教授认为在当前形势下，学校的课题具有较高的研究价值，形成了一套行之有效的低学段聋多重障碍学生课程设置方案。邱轶老师认为一聋项目团队迎难而上，为学生提供多元支持，开发了多样的教育教学资源，学生的进步肉眼可见。刘春玲教授认为研究过程扎实有序，积累和形成的一系列成果和资料，对未来研究有着重大的借鉴意义。区教研室范标副主任对本次活动给予了赞扬，认为上半场的课例分享惊喜满满，下半场的论坛则充满了思辨，引人深思。静安区教育学院科研室王俊山主任认为，自己被一聋团队的专业和耐心所折服，课题研究成果详实、丰富而多元。同时，专家、领导们也建议，学校可以更多地去完善现有研究成果体系，适应更多样的学生群体，为他们提供更加丰富的选择和支持，并且将实证研究不断的持续下去，通过开展追踪研究，为后续多重障碍学生教育的开展提供案例。

本次展示交流活动，依托静安教育学术季，采用线上直播的形式，在区级以上范围面向全国，通过课例展示交流、多重障碍个别化教育案例回顾分享、学术论坛等内容，展现了上海市第一聋哑学校在课题引领下，学生的成长、老师的感触、课题的成果。除直播主会场和分会场外，本次活动还提供线上直播回看与在线资源分享等功能，包含整场展示活动的视频回放；课题成果案例集《改变 为了更好地前行》以及集体数学教学录播课。今后，学校将在课题引领下，不断思索、积极实践、创新发展，为多重障碍学生提供更充沛的发展资源，提供更优质的教育服务。