第二季度

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居家学习 2020-12-17
指导有“特色” 快乐家中学 2020-12-17
珍视学生家庭内部的资源——疫情期间为特殊学生开设线上心理课的思考 2020-12-17
迎接问号的挑战 2020-12-17
选用评思提高在线康复教学有效性的实践探索 2020-12-17
辅读学校高年级在线主题教学实践初探 2020-12-17
疫情防控期间教师如何开展个别化教育 2020-12-17
自闭症儿童云端家庭教育康复的实施与思考 2020-12-17
新冠疫情期间居家康复训练的几点思考 2020-12-17
“疫”起守护特别的你——“云”送教的探索与实践 2020-12-17
基于特殊幼儿发展实际需要的家庭绘本阅读远程指导 2020-12-17
疫情期间如何为特殊幼儿家长赋能 2020-12-17
居家学习“云”抗疫综合实践赋学能—— “新冠疫情，我了解……”综合实践活动 2020-12-17
疫情期间特职学生在线教学的思考与实践 2020-12-17
特殊中等职业教育《中式面点》课程线上教学实践 2020-12-17
疫情背景下辅读学生信息技术课程在线教学的实践与思考——以一堂PPT复习课为例 2020-12-17
以学生为中心的在线辅导初探 2020-12-17
云课堂里的幸福日记——特殊学生“聪聪”网课学习案例分析 2020-12-17
停课不停学家校互动助成长 2020-12-17
立足需求绘管理精准施策惠师生——疫情期间徐汇区随班就读工作的实践探索 2020-12-17
疫情下的特教学校教育新生态 2020-12-17
阳光学校居家教学的实践与浅析 2020-12-17
立足实情实施个别化支持计划——崇明区培林学校“停课不停学”的思考与行动 2020-12-17
疫情背景下上海市特殊教育“居家教学”情况调研 2020-12-17
多元活动本位干预：四大原则六大要素 2020-12-17
疫情期间特殊儿童的卫生防护和家庭保健 2020-12-17
疫情防控期间如何开展网上教学 2020-12-17
疫情期间做到“四个一” 指导随班就读工作新探索 2020-12-17
有效落实疫情时期的“一人一案” 2020-12-17
家校协作特殊儿童“停课不停学” 2020-12-17

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