从学校“基于课标、面向全员、注重差异、关注个体、家校共育”的在线教学工作路径出发，面对突如其来的疫情，针对极重度残障的送教学生，学校特组建医教结合送教上门工作团队沉稳应对，温暖守护每一位送教学生，让在线送教“有爱”而“有序”。

在线送教“定时、定内容”

在区特教指导中心的统筹安排下，学校第一时间组建送教上门工作群、医教结合送教上门指导群（图1、图2），搭建专业“硬核”的在线送教团队。

送教教师每周为学生推送个性化送教资源，内容涵盖“音乐感知”“有声绘本”“唱游律动”等，同时曲阳街道社区卫生服务中心的医生团队为送教学生们拍摄制作一系列“居家康复训练指导视频”。送教内容适切贴合，全面保障在线送教科学有效。

由于送教学生多由年纪较大的外公外婆、爷爷奶奶照料，因此老师们总是细心地指导他们如何使用“在线送教资源”，如何带着孩子开展活动。针对送教学生身体虚弱、情绪状态不稳定的情况，老师们总是嘱咐家长居家康复也应该“少量多次”，在学生情绪状态好的情况下可多开展几次学习，若学生状态不好则应及时休息调整。因此，教师们做起了“小闹钟”，隔三差五“变着法儿”提醒家长“居家康复做起来”。

关爱守护“高频次、不下线”

在全市众志成城抗疫过程中，学校关爱守护每一位学生与家庭，尤其是极重度残疾的送教学生及其家庭。

在“医教结合送教上门指导群”内，医生、教师与学生家长沟通指导始终“不下线”，对疫情期间学生出现的康复保健类问题及时给予专业的指导与帮助。

教师与班主任坚持将最新的抗疫信息告知家长。有的送教老师除了关心自己居住地的疫情扩散情况，还时刻关注送教学生居住地情况，老师们似乎成为了送教家长的疫情信息通报员。

在抗疫过程中，我们的日常生活多少会遇到不便，较为突出的就是“买菜、购药与看病”困难等。因此，老师们十分担心送教学生用药是否出现问题，而当老师知道孩子这段时间有较充沛的药物时，悬着的心才放了下来。  

新冠不可怕，可抗疫这场“仗”不好打。但当我们携手共进，团结一心，是在线教学的有序推进，是家校间的“温暖”相连。