2014年,美国心理学家Mark Dixon创立了PEAK(Promoting the Emergence of Advanced Knowledge, 促进高阶知识涌现)，PEAK不仅可应用于评估ASD个体或其他发展性障碍群体的语言、认知和社交能力缺陷，还可以依据评估结果，为每位个体制订IEP，从而提高其语言、学习、社交能力。截至 2018 年底, PEAK关系训练系统由以下4个模块组成：直接训练模块、泛化模块、等价关系模块、功能转化模块。每一模块依据难易程度分别设置了184个目标能力的评估方法及训练课程。

已发表的多项实证研究表明, PEAK关系训练系统打破了《语言行为里程碑评估及安置程序》(Verbal Behavior Milestones and Placement Program, VB-MAPP) 对 ASD 个体进行里程碑评估时出现的“天花板效应”，有望比VB-MAPP提供更全面、高阶的语言行为评估体系。Mark Dixon等人研究证明，即使对于普通的ASD机构或学校，在维持机构IEP设置框架不变的前提下，让和ASD个体进行一线互动的特教老师习得PEAK的训练方法，在包含ABA为主的综合干预课程中加入PEAK-DT的评估训练，也能观察到ASD个体的语言、学习和社交等目标能力提升的速度显著加快的效果，说明PEAK-DT在真实的ASD机构或学校环境中有效可行。其次，PEAK 适用的ASD个体群体年龄较广(18个月-21岁)，打破了国内大多数干预方法只能适用于低龄 ASD 儿童的同质化现状。

此外，PEAK关系训练系统表现出的评估工具的信效度良好、多项效果研究显著、实践中易操作等特性，使其不仅适用于专业人员教学，未来在 ASD 个体家庭干预模式中也有潜在的应用价值。PEAK 的创始人 Dixon 介绍 PEAK 的操作手册易读性强、指南详细，训练方式主要是通过 DTT 的形式教授技能，一般有高中以上学习理解能力的家长，即使训练者非特殊教育、行为心理学等背景，仍然可以操作手册中的大部分能力项目。

参考文献：

[1]白晓宇,Tawanda S.Mutusva,祝卓宏.PEAK关系训练系统：孤独症语言障碍康复的新方法[J].心理科学进展,2019,27(11):1896-1905.

[2]Dixon,M.R.,Belisle,J.,Stanley,C.R.,&Rowsey,K.(2018).Student outcomes after 1 year of front line staff implementation of the PEAK curriculum.Behavioral Interventions,33(2),185-195.

[3]Dixon, M. R., Belisle, J., Stanley, C., Rowsey, K., Daar, J. H., & Szekely, S. (2015). Toward a behavior analysis of complex language for children with autism: Evaluating the relationship between PEAK and the VB-MAPP. Journal of Developmental & Physical Disabilities, 27(2), 223−233.

编写者：肖远珍 审阅者：苏雪云

单位：华东师范大学教育学部

统稿：上海市特殊教育资源中心 苏雪云