3月，一场突如其来的疫情打乱了所有人生活的节奏，为确保广大师生安全和健康，所有中小学调整为线上教学，浦东辅读也不例外。老师们再次从三尺讲台转到“台前主播”，开启线上教学2.0，授课的地方换了，但身上的责任却不减分毫。

辅读云课堂，一个都不能少

凯凯是我校提供送教上门服务的孩子，学籍在陆家嘴校区三年级（1）班，但老师和同学们都没有见过他。班主任姚慧老师也只有在分发校服时才碰到凯凯妈妈，姚老师曾建议妈妈带孩子试试学校生活，但妈妈觉得凯凯没有语言，情绪控制也不好，自理能力又比较弱，还是送教上门更适合。

突如其来的疫情重启了浦东辅读的云课堂，因为疫情，送教服务肯定无法正常进行，姚老师想到了凯凯，一个人是不是很无聊，能不能也试试线上学习呢，于是拨通了凯凯妈妈的语音电话。

凯凯妈妈听说有空中课堂的学习机会，立刻决定让孩子试试网课学习。姚老师说第一节课想让凯凯和大家见一面，妈妈说凯凯刚开始可能不适应，就提供了几张孩子的照片，姚老师把凯凯介绍给同学们，同学们在评论区热烈欢迎，相信凯凯也感受到了同学们的热情。网课让我们和凯凯有缘空中相遇，在之后的每一天，各科老师都会在直播间和凯凯打招呼，鼓励他的参与。

 

姚老师也经常和凯凯妈妈了解孩子的学习情况，妈妈说孩子第一次通过网课见到各科任教老师及同班同学，他非常开心，觉得在家学习的生活不再孤单。学校课程内容富多彩，让他边玩边学。因为能力关系，语文课和数学课他没办法跟上，但妈妈会坚持让他参加，让他感受老师与其他同学之间的互动，希望他可以通过努力，尽早加入到他们的行列中。一周的课程上下来，妈妈感觉网课对凯凯帮助很大，让孩子对作息时间有了概念，坚持下去一定会有超出想象的正向效果。在第一周的周五，姚老师收到了凯凯妈妈发来的照片，凯凯一边看网课中老师讲的有关长颈鹿的绘本故事，一边找到了自己的长颈鹿玩具，朝着电脑举起了可爱的长颈鹿……

邀请凯凯上网课，姚老师觉得自己只不过尽到了老师应尽的责任，但凯凯学习的成效和家长由衷的感谢是我们全体老师收获的无价之宝。孩子们高参与度学习的背后是一位甚至几位家长的共同努力，三年级组全体老师想对所有陪伴孩子们进行线上课程的家长们说一声感谢。

辅读云课堂，挑战最美主播

这次线上教学对于大部分老师来说都极具挑战，对于杨文瑶老师更是如此。年逾五十的她，一直坚守在语文教学的第一线。说起在语文教学方面的造诣，大家都要对杨老师竖起大拇指，可是论起信息技术，则恰好相反。而对于特殊学生而言，课堂上的互动、提醒尤为重要，空中课堂没有适配的资源，录播课也不合适，直播课成为了最好的选择。但如何开始直播课，可真让对杨老师犯了难。好在，学校信息组的老师们录制了多个讲解视频，就是为了帮助每位老师顺利开展直播。

杨老师一一进行了学习记录，认真调试操练。开启直播、分享直播链接、调试声音摄像头，看似简单的过程，杨老师独自尝试了无数遍，还把家里人当做试验的“工具人”……就这样，杨老师“挑战”成功，当上了“主播”。

为了权衡家庭与工作，杨老师经常利用晚上的时间进行备课和课件制作。课堂上她积极调动学生们的学习兴趣，课后，科学合理布置作业，有讲必练、有练必批、有批必评。就这样，她成功带着这群特殊孩子们一同领略诗词歌赋的魅力。

 

除了一线语文教学，杨老师还担任了职一（3）班班主任一职。作为家校之间“上传下达”的沟通枢纽，各类信息的排摸、统计都要第一时间通知到每一位家长，对于不能及时阅读回复的家长，更要逐一电话联系。因为杨老师深知：“疫情防控，就是跟时间赛跑。”

猝不及防的疫情、状况频频的线上授课，愁坏了不少家长。“有困难，找班主任！”每每遇到家长咨询，杨老师都会耐心地一一回复，为他们排忧解难。24小时不关的手机，俨然成了家长们的“热线电话”。

疫情防控，教育不缀；苦累不言，学生优先。杨老师用自己的实际行动践行着一位人民教师的责任与担当。

辅读云课堂，屏幕链接彼此

谢红老师所带的是二年级的孩子，自闭症儿童居多，情绪问题严重，二年级的他们第一次进行线上学习，面对突如其来的教学方式转变，孩子们能适应吗？且班级中的孩子大多由老人看护，线上教学平台爷爷奶奶们会操作吗？带着一些忐忑，老师们组建了新的班级群，对家长指导并进行了平台调试。线上教学的第一天，家长们非常给力，一些爸爸妈妈们请假在家，辅助孩子进行线上上课，教学秩序井然有序。

  

课堂上，听到孩子们通过语音响亮地回答问题，看到图片里孩子们“手放桌面背挺直”的端正坐姿，以及视频里爷爷奶奶齐上线，辅助孩子们完成的一个个小活动，我们被这种感动深深包裹。对于大多数教师而言，线上教学的那头是“学生”，而对于辅读学校的教师而言，线上教学的那头是“由家长陪伴着的学生”。这种全力陪伴和付出让我们再一次看到了家长的力量，如一面面风帆，助力着特殊孩子在疫情时代线上教学中扬帆起航！在这一周的教学中，孩子们每天及时上线，通过企业微信直播课、微视频学习、图片演示、语音讲解等方式学习知识、练习技能、增强本领，孩子们更快乐了，家长们更舒心了。

在国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划的引领下，浦东辅读的老师们不会忘记任何一个孩子，我们定能共克时艰，共同守望特殊儿童成长，努力让每一个辅读娃享受公平、有质量、有温度的教育。