一场突如其来的疫情给孩子们的幼儿园生活按下了暂停键。疫情阻挡了我们相见，却阻隔不了我们的想念。疫情改变了我们教与学的方式，却阻挡不了我们共同成长的脚步。

一、“云”上指导有依据

疫情突袭，本园特教组教师积极筹备、充分研讨，以本园特教班幼儿学期初的评估结果为基础，结合《上海市学前特殊教育课程指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，并积极与家长沟通，充分了解家长的想法，活动聚焦幼儿生活实际及感兴趣的内容，为孩子们分别从居家运动、居家认知、居家适应和居家语言四个领域选取活动资源，设计科学合理的活动流程，录制相关的操作示范视频，通过多元化的表现形式和趣味十足的内容，推出优质的亲子时光。

二、“云”上指导有内容

为了给孩子们提供更适切的活动内容，老师们根据每位孩子的发展情况，以及各自家长的意见，精心准备了相应的活动资源，并通过班级群、晓黑板等途径定期为家长提供可借鉴或直接使用的居家活动资源。居家认知和居家适应领域的活动内容以资源包的形式定期发送给家长，可视化的关键步骤以及操作指导视频帮助家长更好地在家中开展亲子活动。

居家语言与居家运动领域的活动资源主要通过晓黑板讨论组推送给家长。其中语言领域以绘本为主要媒介，定期将绘本与绘本音频推送给家长，并附上一定的操作建议帮助家长更好地开展亲子阅读。由于特教班内的幼儿发展情况各异，因此每期会推送两本不同难度的绘本。

运动领域中首选材料简单常见，且替换性强的活动，诸如用几包纸巾就能开展的若干个亲子运动游戏，同时纸巾也能适时替换成枕头、奶粉罐、娃娃等物品。运动活动主要以参考视频的方式发送给家长们，并且家长们可以根据幼儿的情况选择适宜难度的动作一起游戏。

另外，本园的“融爱”特教服务点项目组也会定期通过公众号发布居家系列活动，教师们会及时转发到班级群，丰富家长们的居家活动资源。

三、“云”上指导有趣味

为了达到更好的居家指导效果，老师们定期通过腾讯会议与幼儿进行一对一的视频连线，利用线上活动的优势，将活动内容与互动游戏相结合，增添了活动的趣味性以及活动中幼儿的主观能动性。同时邀请家长成为“助教”，在一旁给予幼儿一定的辅助，确保了线上互动的有效进行。

四、“云”上指导有保障

为了推动居家活动与指导的稳步进行，特教组教师们在原定的教研主题基础上，增加了疫情居家板块的相关内容。

围绕教师们在线上教学中遇到的问题以及家长们的反馈，大家积极展开线上讨论，分享自己的心得与策略，老师们在讨论中集思广益，在交流中汲取教学智慧。这一次次的线上教研活动，既是一次专业引领，也是一次同伴互助，更是一次自我提升。老师们在其中不断学习与消化，为特教班幼儿们的居家活动质量保驾护航。

五、“云”上指导有成效

本次居家活动得到家长和孩子们的积极参与。每每在活动资源发布后，都会有家长用图片或视频记录与孩子的活动过程，发给老师、班级群或朋友圈一起分享幸福的亲子时光。在这段特殊的时光里，在线活动资源的发布，将爱延续，家园携手，共同陪伴孩子们不断成长。

在春暖花开的时光里，我们用独特的方式陪伴着每一个孩子和家庭，虽然是不一样的生活与学习形式，但却是一样的成长和进步，让我们共同携手，一起度过充实而有趣的亲子时光。