为了丰富特殊儿童的居家生活， 根据特殊儿童的学习和自身发展的特点，闵行区龙茗路幼儿园推送了一系列活动微课，教师设计、录制一些亲子小游戏，让家长在家通过视频、玩法的提示，和宝贝在家一起游戏，帮助特殊儿童减少焦虑、保持好情绪，让“宅”在家里的时光不寂寞，也让彼此的关系更亲密。

一、具体做法

班级每周一准时推送一个新游戏，每次游戏开始前老师先发群公告，提前告知家长们准备好今天所需的材料，通过老师的示范讲解帮助家长、幼儿熟悉游戏的内容，鼓励幼儿跟着老师，家长一起玩一玩、学一学。

每一次活动开展的过程，家长都非常积极把幼儿游戏的情况及时上传到班级群，相互影响，共同进步，许多家长还积极与老师互动，从内容的制订、材料的准备、幼儿游戏中的情绪、参与的积极性等方面，各抒己见、畅所欲言。

家长对老师提供的各种小游戏给予肯定和支持，教师也为家长和宝贝们的精彩表现点赞、表扬。周末的时候大家一起回顾游戏开展的情况，交流幼儿的成长点滴，收获满满。

二、游戏内容

亲子实验篇

目标——发展幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，提高幼儿的专注力。

内容：“接纸片”

玩法：

1．准备若干张长条形纸片和一个桶或篮筐。

2．让幼儿拿着桶，家长将一片纸片向上抛，幼儿用桶去接。

3．反复练习，看看幼儿能够接多少。

效果：

在接纸片的活动中，脑瘫儿童在爸爸、妈妈、外婆以及妹妹的陪伴下，情绪很稳定，非常愿意配合游戏的开展，在爸爸手把手指导下，也能尝试用脸盆接住妹妹抛来的纸片，虽然动作还略显笨拙，但是愿意参加，逐渐能够跟随爸爸、妈妈的节奏，配合完成游戏内容，游戏时间从3分钟增到8分钟，动作也逐渐协调，身体慢慢变得灵活起来。

亲子生活篇

目标——尝试做力所能及的事情，逐渐养成良好的生活习惯。

内容：“倒水喝”

玩法：

1．倒水动作准确，不倒在杯子外面。

2．尝试自己倒水喝，逐渐养成良好的生活习惯。

在这个活动开展的时候，家长为了防止宝贝把水倒在外面，从练习倒各种豆子开始，从易到难，最后再练习倒水，慢慢让宝贝掌握倒水的技能，鼓励幼儿自己的事情自己做，慢慢养成良好的生活习惯。

亲子操作篇

目标——提高幼儿的观察力、注意力，促进幼儿认知能力的发展。

内容：“食物匹配”

玩法：

1．先由家长示范一遍，告知幼儿与动物匹配的食物。

2．反复练习，让幼儿逐渐熟悉，直至能够快速匹配成功而无差错。

3．建议家长在一边看到幼儿由困难时，给予适当的提醒。

4．建议先从两个食物开始练习，后期逐渐增加数量。

“食物匹配”这个游戏，我们选择的都是幼儿熟悉喜欢的水果、蔬菜，运用多种感官帮助幼儿认识不同的食物的特征，提高幼儿的有意注意时间，提升幼儿的观察力和注意力。

这个活动中，我们根据不同的幼儿提出不同的要求：语言表达欠缺的幼儿，要求他们愿意指认熟悉、喜欢的水果2-3种；语言表达能力较强的幼儿要求他们大声讲出食物的不同外形特征、颜色以及味道。做到因人而异、因材施教，促使每一位幼儿体会到游戏带来的快乐。

内容：“寻找彩点”

玩法：

1．家长告知规则，将符合操作卡颜色顺序的彩点，在底卡中找出来。

2．反复练习，让幼儿体验游戏的快乐。

3．建议由易到难，可以从少量的彩点开始，逐渐增加数量，提高游戏的难度。

4．幼儿可能一开始找不到，请给予幼儿多一点的耐心，这是在考验她们的观察力和注意力。

这个活动的内容针对的是即将升入小学的幼儿，他们的认知水平相对要高一些，在这个游戏中，最主要的是培养幼儿的耐心、细心、观察力以及注意力，需要家长在旁边耐心指导才能顺利完成。

（作者：上海市闵行区龙茗路幼儿园 蔡冬梅）