《上海市学前特殊教育课程指南》的基本目标一条就是培养特殊儿童具备初步自理生活、适应社会的能力。生活自理能力是适应社会生活的最基本能力，对于特殊儿童来说能做力所能及的的事是非常必须重要的事。而疫情之下“宅”家时光，为了提高特殊儿童的生活自理能力， 根据特殊儿童的学习和自身发展的特点，闵行区龙茗路幼儿园推送一系列生活自理篇的微课视频。教师运用朗朗上口的儿歌让特殊儿童在学中玩、玩中学，他们的学习兴趣会更浓，从而提高他们的自我服务能力。

亲子生活自理一

内容：我会叠衣服

材料：衣服若干

做法：

1．请幼儿把衣服铺平，家长带着幼儿一起边念儿歌边操作，也可以边看视频边操作。

2．儿歌：两扇大门，关一关

两只小手，抱一抱

点点头

弯弯腰

捏住两边送回家。

小贴士：

建议尽量先让幼儿自己动手去完成，如果幼儿提出要帮助，家长再进行适当的辅助；对幼儿完成后要及时给予鼓励和表扬。

亲子生活自理二

内容：我会叠裤子

材料：裤子若干

做法：

1．请幼儿把裤子铺平，家长带着幼儿一起边念儿歌边操作，也可以边看视频边操作。

2．儿歌：拎起小裤腰，

平铺放放好，

两扇门，关起来。

裤腰再去找裤腿，

我的裤子叠好了。

小贴士：

尽量让幼儿自己的事情自己做，对幼儿是一种锻炼机会，提高幼儿的自理能力和良好的生活习惯。

亲子生活自理三

内容：叠被子

材料：小被子或毛巾

做法：

1．先分清被子的长边和短边

2．拎着长边对中间

3．再把两边点点头，抬抬脚，再把被子对折好。

小贴士：

家长带着幼儿一边念儿歌，边练习叠小被子，或者跟着视频进行操作。如完成有困难的幼儿可以从叠毛巾开始练习。

亲子生活自理四

内容：剪指甲

材料：一张纸、一支马克笔、剪刀、指甲刀

做法：

1．将一只手放在纸上画出手的轮廓。

2．用马克笔画上手指甲。

3．用剪刀把画好的手剪下来，我们的小手就做好了。

4．拿着指甲刀开始练习剪指甲。

小贴士：

1．孩子在使用剪刀和指甲刀时要注意安全，建议家长全程陪同。

2．对于完成游戏有困难的孩子，请家长辅助孩子一起完成，并要及时给予孩子鼓励和肯定。

3．这个游戏不仅锻炼孩子的手部灵活度，还培养了孩子讲卫生的好习惯。

亲子生活自理五

内容：剥鸡蛋

材料：煮熟的鸡蛋

做法：

1．小鸡蛋，圆又圆，手拿鸡蛋敲一敲

2．再放手心搓一搓

3．一点一点往外剥，白白肉儿露出来

4．啊呜，啊呜，吃得香。

家长引导幼儿边念儿歌，边剥鸡蛋，或者边看视频边进行操作。

小贴士：

通过学习剥鸡蛋，提高幼儿动手能力；能把剥下来的残渣堆放在指定处，养成整理归纳的好习惯，又让孩子体验自己动手的乐趣。

通过生活自理行为的训练，不仅促进儿童身心机能的发展，而且使儿童掌握生活的一些基本技能和技巧，为他们以后能适应社会打下基础。对于特殊儿童来说，这是一件需要经过一些技巧和方法、付出更多汗水和努力，必须经受很多挫折的学习过程。这就需要学校、家庭和社会了解每个特殊儿童的个体发展特点，理解他们具有不同的发展速度和方式，让我们努力理解他们处理外界信息的独特方式，满足其生命成长和独立生活的基本需求，促进其身心和谐发展。

供稿：龙茗路幼儿园  徐蓉