2022年4月20日，区特教教研员韩菁蓉老师就线上教学的问题及方法举行了以“集智研修战疫 攻坚克难解惑”为主题的教研活动。

首先，韩老师对全体专职特教老师近一个月的线上教学活动进行了回顾和总结。

各位老师在开展线上教学时，能够在“教材、学生、策略、作业”四个环节精心准备，确保了线上教学的有效性。教学内容上，老师们利用“空中课堂”资源展开学科教学，同时挖掘各类资源，丰富德、智、体、美、生活等方面的教学内容。

由于随班就读儿童需求的多样性，每位老师根据学生的特点和需求开展不同形式的教学，包括直播、视频回放等。为弥补线上教学不足，老师们还通过调整课堂环节、设计学习任务单、注重互动、设置奖励机制以及运用信息化支持等方法，提高学生线上学习的积极性和互动性。

教研活动的第二个环节由三位老师针对“有效的线上教学方法”进行经验交流分享，为其他专职老师提供参考和借鉴。

光启小学的沈蕾老师从“一张课表”入手为学生合理安排课时和制定生活计划。利用好“空中课堂”这一平台，从观看空中课堂、关注学生班级互动和课后个别化辅导三个环节入手，做好学生的线上教育教学。除了学业，沈老师与家长共建“四个重视”：重视劳逸结合、重视平台参与度、重视学习气氛和重视学生的身心健康，取得积极成效。

田林二中的张丽婷老师从课前准备、课上互动和课后作业三个方面分享经验。张老师同样借助“空中课堂”进行常规备课，并利用希沃、网上课件库等资源提高备课效率。每次教学过程中，她提前做好设备调试，对学生明确课堂要求，并在课后及时拍照反馈，这一系列手段有效地保障了线上教学的质量。不仅如此，她还根据学生的能力水平进行分层作业，做好与各科老师的沟通，结合IEP计划进行作业布置。

汾阳中学的卞小磊老师围绕教学内容设计、课件制作和有效互动三个方面进行交流。在教学内容设计上，卞老师对生活语文、绘本阅读、每周一诗、劳动技能、手工艺术等内容进行教学。期间，她有意识地增加呈现方式的趣味性，做到让学生通俗易懂。在课件的制作和运用上，她利用希沃中的“课堂活动”巩固和检验学生的知识掌握。在教学过程中，她善于通过巧用提问、积极肯定、视频反馈等方式，不断提升学生的自信心和积极性。

第三个环节中，韩老师罗列了五个线上教学中遇到的典型问题，组织大家从学生、家长、教学、资源和网络设备五个方面开展讨论。各位老师各抒己见、毫无保留地分享自己在教学过程中的所思所想，碰撞出激烈的火花。

隔屏不隔爱！信息技术的迅猛发展，为线上教学提供了丰富的技术支撑，教师们需要不断学习最前沿技术，才能用好资源，优化教育教学，真正做到关心爱护每一位学生。