周紫一
“我真了不起！”你们肯定会问为什么我会说自己真了不起呢？因为，我跟正常的孩子不一样，从小就不会走路。
记得在我五、六岁的时候，为了让我学会走路，外公和外婆想了一个办法：他们两个面对面，各拿着两根细竹竿的两头，我站在中间，两手扶着竹竿，像是练双杠一样，从竹竿的一头摇摇摆摆地走到另一头，短短的才一米左右的距离，我还不断地摔跤。可是，大人们还是鼓励我，让我不要害怕，爬起来继续走。就这样，天天反复练，我也不知摔了多少跤，流了多少汗，终于可以踉踉跄跄地脱手走几步路了。也许，对正常人来说只是轻轻松松的一小步，而对我来说已经是跨出了艰难的一大步。
接着，我自己天天推着“学步器”来回地走。这样，又练了一段时间，爸爸就带我去外面人行道上走，渐渐地我也可以像正常小孩一样在人行道上自己行走了。尽管我还是会跌倒，而且走的路程也还很短，但是我觉得自己很勇敢。因为我从不会走路，到现在终于会走了，虽然这一路上经历了许多磨难，可是我并不感到辛苦，直到现在，我也一直没有间断过训练。我想，我一定会走得很远，很踏实的，走进学校，走进课堂……
（杨浦小学五年级学生）
小周是我任教学生中最特殊的一个。出生后因核黄胆疾病未及时治疗而造成脑瘫。2003年2月，小周的外婆抱着试一试的心态与校长联系，表达了想进入学校学习的愿望。校长得知情况后当即答应了，就这样她成了我班上的一员。
小周的智力情况尚可，但肢体残疾明显。手不能握笔，更谈不上写字了。走路不稳，较长时间的单独行走都会摔倒。刚坐正时，能保持端正的坐姿，时间稍长些，身体便会歪斜。她想要到学校像一个正常孩子一样学习几乎成了她的奢望。这一年多来我坚持为孩子送教上门，让她也能像一个正常的孩子一样拥有学习的权利。
语文教材中有不少具有人文精神的好文章。在学习语文的同时，我不断地鼓励小周，树立信心。有一次，我们学到一篇课文《创造“奇迹”的人》。课文讲述了海伦·凯勒的故事。小周学了课文后深有感触地说：“海伦在生活中碰到的困难比我多得多，我的困难和她是不能比的。我要向海伦学习。”在我的指导下，她的作文《我学会了走路》获得全国“英才杯”
征文二等奖。这对于一个脑瘫的孩子是一件多么不容易的事啊！当她捧着获奖证书甜甜地微笑时，她的笑打动了我的心，我体会到了一种喜悦；当她深情地说道：“
——杨浦小学五（2）班班主任 刘嫣
