张艳敏

 小伟，男，12岁。先天侏儒症，中度智力落后，现就读于培智学校。父母开了一家饭店，平时忙于生意，无暇照顾他，把他交给爷爷。老人过于溺爱小伟，对他百依百顺。当小伟犯错时，老人总是包庇他。在学校里，小伟是一个尊敬老师，热爱集体，乐于帮助别人的学生，但在教师的面前和背后，他的表现并不一致，时常说谎，被称为“说谎大王”。例如：

镜头一：

3月31日傍晚

小伟的爸爸打理好饭店里的事情，回到家已经快天黑了，可小伟还没有回来，家里的人都不知他的去向。正打算出去寻找，他回来了。

“小伟，你到哪里去了？”

“我去修自行车了。”

看到他平安回家，爸爸也没多问。

镜头二：

4月1日早晨

陆老师说：“张老师，昨天我看到你们班的小伟和其他班的学生在xx新村玩，问他为什么不回家，他说要去修自行车。可修自行车也用不着跑这么远呀。”

听了陆老师的话，我知道小伟可能又说谎了。我马上找了小伟谈话， “小伟，昨天爷爷接你回家后，你到哪里去了？”“我修自行车去了。”“你家附近没有修自行车的地方吗？”“……”小伟沉默了。问及他们在一起玩些什么？小伟说：“没干什么，我们就在外面兜一圈。”

通过事后的深入调查，了解到小伟在爷爷来接他回家时，叫爷爷先回家，然后邀上两位同学到外面玩，并且用身边的零用钱买了瓶啤酒，和好朋友一起干杯。直到被陆老师看到，才意犹未尽地回家。

了解到事情的真相后，我找来了小伟，在我的启发下，小伟终于哭着倾吐自己的心声：

大家说我是“说谎大王”，那我就是好了。谁没有说过谎呢！他们不也经常骗我吗？我知道我放学晚回家不好，但我也没有办法啊。爸爸妈妈很忙，平时不带我出去玩，也不关心我的学习，只知道问我在学校表现怎么样。在学校里老师也不允许我们玩，还不准大声说话，真烦死人了。好不容易等到放学，才能在路上或家里和小朋友们玩一玩，不知不觉天就黑了。妈妈如果知道我在外面玩、喝酒，肯定会告诉老师，还会找陈xx他们的爸爸妈妈，那就糟糕了!其实，我也想做个诚实的孩子。可是，你不知道，说老实话会倒霉的。记得有一次，我作业忘记写了，早上跟老师承认了错误，结果被罚写了三遍。后来，我就说作业本忘记带了，老师就算了。爸爸妈妈也是这样，我要是告诉他们上课被老师批评了，他们会把我批评得更厉害，还不如说谎呢!

听了小伟的话，我表示很理解他的苦衷，并且真诚地告诉他，小伟并不是“说谎大王”。接着，我们又和他对就“说谎到底好不好？”进行了探讨。通过回忆自己说谎后的心理感受，小伟清楚地认识到：说谎会让自己非常紧张，并且也只能使自己躲过一时，错误终究会暴露出来的；说谎会延误自己改正错误的时机；更重要的是，说谎会使自己成为不被信任的人。由于多次说谎，现在小伟意识到别人真地有些不信任自己了，有时对家长或老师说了真实的事情，也会引起他们的怀疑。然后，我们又交流了喝酒的危害。我从平时的相处中，了解到他有急于长高，改变侏儒症的愿望。我告诉他喝酒会影响身高，这对他产生了巨大的影响。同时，我又送给他几个能够帮助长身高的小贴示，让他真正体会到老师是他的朋友。

小伟的问题不是经过一次谈话就能完全解决的。虽然他对说谎有了正确的认识，但对于诚实认错还是有些顾忌。于是，我联系了小伟的爸爸，让他抽时间来学校接小伟回家。看到爸爸的桑塔纳停在学校门口，小伟高兴得拉着我说：“老师，你看！这是我爸爸的车子。爸爸来接我了。”我让小伟向爸爸表白了自己的心声。当我请小伟爸爸谈谈自己的感想时，他表示自己忽略了对儿子的关心。他们平时对儿子只有要求，没有帮助，甚至很少和他在一起谈心；遇到儿子犯错误，往往没有耐心听他解释，总是批评一通，有时还会打骂；当儿子养成说谎习惯后，只是一味责怪他变坏了，没想到其实是自己逼出来的。通过亲子交流，小伟爸爸表示自己对儿子一定要多加关心，即使他犯些错误，只要诚实认错，自己肯定不打骂。听了他们的话，小伟腼腆地说，“这样我也没有必要说谎了”。

诚实是大家都公认的美德。教师必帮助学生养成诚实的习惯。因为，诚实是一种生活的方式，一种让自己心安理得的方法；在应对各种事情时，诚实往往也是处理的上策。

儿童本性诚实，可由于我们对他们的关爱不够，对他们的教育失当，却使他们养成了说谎的习惯。正如“解铃还需系铃人”，消除儿童的说谎现象，培养他们的诚实品质，还需要我们家长和教师的共同努力。

（作者单位：宝山区培智学校）