上海市第四聋校 金育萍

围绕落实上海市特殊教育三年行动计划，本校将工作重点聚焦课程建设和课堂教学，加强内涵发展，提升办学质量。结合学校三年发展规划的目标：建立和发展“医教结合”的教育模式，为聋生提供相对科学、有效的教育服务，发展聋生个性潜能；发展学校教育特色，建设上海市中心城区现代化聋校。

2010年需努力实践的主要工作：一是结合落实国家关于聋校新的课程方案，研究制订2010学年度第四聋学校课程计划与编制，在“补偿—发展”思想指导下，着重开发康复课程，完善学校课程，形成学科、活动、技艺、康复四大板块，为进一步强化学校语言教育品牌打下发展的基础。二是承继传统，融合现代，实践研究医教结合教学模式，探索在课程内容、资源配备、技术设施、课堂教学中有机实施医教结合，使之更加符合学生各个阶段的特殊需求。三是关注学生个体发展，对已经开展的个别化教育进行梳理，研究过程性监测，加强多元评估，提升个别化教学工作流程的规范性、科学性、多元性。

为了实现阶段性目标，学校将从加强师资队伍建设为着眼点，提升教师专业能力，促进和谐成长。具体措施如下：一是聚焦学校课程建设，组织教师参加校本《课程论》培训，为教师投身学校课程建设搭建学习研究的平台，为学校课程开发提供人力保证。二是聚焦课堂教学研究，面向学科，通过组织专家听课与评课、组织学校第22届课堂教学评比等，搭建舞台，让教师在实践与反思中提升学科教学能力。三是以项目的形式，组织教师参与前沿课题的研究，提升教师对聋教育研究的敏锐性与实际能力。