上海第一听障教育指导中心又名“听语苑”，该Logo表示了以下几层含义：

·图案表示“听语”；

·发散性的波纹代表声音及无限扩展的服务平台；

·波型的绿色及手型的橙色代表医教相结合；

·整个图形希望给人一种简洁、动感，往外延伸的感觉。

三、具体做法和成效

2010年9月起中心与上海交通大学附属新华医院签订《医教结合合作协议》，请专业团队在管理、评估、治疗、培训上介入，积极探索合作运行机制，提升教育康复训练实效。

（一）优化设施设备，符合医学标准

根据《上海特殊教育装备标准》及医教结合新形势要求，对语言康复训练中心进行了改建。中心建设从选位、布局到设施设备，全程听取新华医院专家们的意见，更在专家推荐下邀请国内唯一有专利资质的团队专业打造听力测听室、听力设备调试室。改建后，中心位于上海市第一聋哑学校五楼西侧，又名“听语苑”，占地将近250平方米，拥有听力门诊、听力测听、听觉功能评估、言语功能评估、语言能力评估、听觉言语训练、耳膜制作等12个专用室、专家咨询室及独立办公区域。中心环境清静优雅，设施设备先进科学，符合医学标准并有全程录像功能，为学生开展语言康复训练提供了基本保障。

（二）提供专业服务，提升康复实效

1. 评估诊断

中心与新华医院合作，为服务区每一个听障学生开展听力测听，为每个服务对象建立了真实、规范的基本信息档案。此外，中心还逐步对有需求的学生开展全面的听力言语评估，以此作出精确诊断，为后续针对性的教育康复训练提供了科学的依据。

2. 康复服务

针对巡回指导过程中发现的部分听障学生听力补偿效果不甚理想的情况，中心联系了新华医院每学期为佩戴助听器、人工电子耳蜗的学生作定期跟踪检测，并针对结果进行相应的设备调试、维护；还安排开展了耳聋基因检测、咨询活动等。中心在对服务区内听障学生的个别化教育与康复计划的制定与实施提出意见和建议的同时，也会结合院方的医学诊断及康复建议，为有效提升聋儿的言语水平提供技术支持和保障。

3. 培训指导

为进一步提升教育康复工作的有效性，提高教师的专业康复技能，中心邀请新华医院开展了听力学、助听器验配调试、人工耳蜗基础知识、怎样使用听力测听仪等专题培训，为家长开展了《耳聋基因形成的原因及相关分析》讲座。此外，针对基层学校老师苦于无法制定有针对性的个别化康复计划情况，中心组织服务区内相关教师开展了“听觉功能评估与训练”专题培训，理论和实践操作相结合，深受欢迎。中心还将继续开展“言语功能评估与训练”、“构音功能评估与训练”等系列专题培训，以此进一步普及专业知识，提高专业技能，提升服务有效性，为科学合理地开展聋儿康复教育提供了有力的理论与技术支撑。

（三）开展课题研究，形成特色项目

为进一步促进社会、家庭、学校、医疗机构等力量的有机整合，多方面、多层次、多领域协同推进听力障碍康复教育的改革与发展，中心和医院商榷，确立了《听障教育指导中心信息化服务平台建设研究》特色化项目课题。“上海市第一听障教育指导中心信息化服务平台”采用了资源库与网络论坛相结合的方式，现已完成了初期建设。平台设立了康复理论与常识、康复训练与技术、研究成果、学习驿站、家校互动等七大板块，整合多种教育康复资源，分别为康复教师、家长、学生提供康复教案、个别化康复计划、个别化康复录像、康复课程资料、康复技能、家庭康复及心理、保健指导等资源。平台与新华医院听力中心链接，并提供“专家咨询”在线服务等，中心还具有网上远程培训功能，为服务区内学生、教师、家长提供多方位的、更加科学、专业、有效、便捷的教育康复服务与支持。

在“医教结合”理念引领下，上海第一听障教育指导中心各项工作正稳步、扎实、有效地开展。中心的主要工作包括：加强制度建设、构建管理平台、探索有效机制、完善运作模式、研发康复类课程、建立个别化教育康复档案、加强队伍建设、提供多元服务。面对新形势下专职康复教师缺乏、多重残疾学生日益增多且类型复杂的现象，中心将加强与新华医院等相关医疗机构的全面、深度合作，以期医教结合，多重干预，综合康复，更好地适应、满足每一个学生身心全面发展需求，为每一个学生的成长和发展提供更加科学、专业、有力的教育服务与支持。

（作者单位：上海第一听障指导中心，上海市第一聋校）