——记“以心理课助推融合教育”的特教心理教师沙龙活动

3月18日下午，由上海市教科院普教所、上海市中小学心理辅导协会、上海市特教研究所联合举办的上海市特殊教育心理教师沙龙活动在上海大学附属小学举行。出席现场活动的有宝山区教育学院德育室主任张雯，上海市教科院普教所学生发展研究中心副主任、上海市中小学心理辅导协会秘书长马珍珍，静安区特教教研员张燕，普陀区特教教研员王芳，宝山区特教指导中心副主任朱剑平、心理教研员蔡素文、特教教研员徐少妹，上海市特殊教育研究所曹婕琼，静安区特教指导中心刘杰，普陀区特教指导中心钱君以及来自宝山、普陀、静安、黄浦、奉贤的部分随班就读学校心理教师近五十余人，同时，活动还进行了网络直播，吸引了近四百人次在线观看和互动。活动由马珍珍老师主持，张雯老师致欢迎词。

环节一 课程介绍

本次活动以心理课助推融合教育为主题，首先由蔡素文介绍了宝山区融合教育心理辅导课——BASE课程的设计和实践。

该课程秉持“我们不一样，我们都一样”的理念，通过五大模块（自我了解、情绪管理、人际技能、社会意识、负责人决策）十个情景故事，让学生进行体验、互动、分享等多种活动，并让普校学生在协助有特殊教育需求的同伴过程中，发展儿童青少年社会情绪技能，形成同理心，让每一个普通孩子能理解“不同”，让班中的特殊孩子不再特殊，也让“不同”成为一种教育资源，在班级中形成良好的融合教育氛围。

环节二 体验分享

分组体验

教师分享

随后，现场教师分组体验了课程资源包“PLAY-BOX”并进行了分享，更直观地体验了该课程的魅力，也对自己的情绪有更多的觉察。

环节三 互动交流

专家互动

最后，现场和线上的老师围绕融合教育、心理辅导等话题进行了广泛互动。大家一致认为BASE课程的研究科学合理，人本关怀意味浓，是推进学校无障碍软环境建设的有效抓手。对于这个课程，大家都觉得十分实用，也希望能够推广到全市，推广到中学乃至幼儿园。而对于融合教育的支持系统，专家们更是各抒己见，从环境支持、课程支持、资源支持、教师培训支持等多方面表达了自己的见解。

活动时间很快就到了，老师们都觉得意犹未尽，融合教育环境的创设是融合教育开展最艰难也是最基础的部分，本次活动从心理课的角度进行了一次尝试，而一个好的融合环境需要更多、更广泛的人群来共同努力，期待更多教师、家长、社会资源的加入！