上海疫情突变的当下，为保障每一位特殊孩子得到优质的在线教学服务，长宁特职校的在线教学“课”不容缓。

及时启动预案，我们沉着应对

上海市教委发布了“3月12日起，本市中小学调整为线上教学”的公告。时隔两年，长宁特职校又重启线上教学预案。与两年前相比我们多了一份淡定和从容。这份淡定和从容离不开上一轮线上教学老师们积累的教学经验和良好的家校共育氛围，离不开学校整体布局的前瞻性和预见性，更离不开老师们的自我发展和积淀。在这一轮五年规划实施过程中，各学科视频资源积累了400余个，为在线教学的顺利开展保驾护航。

领导高度重视，我们积极响应

沈立校长第一时间召开了在线教工大会，整体部署了在线教学工作，发布了《上海市长宁区特殊职业技术学校在线教学工作的实施方案》、《校级和中层人员值班安排》。分管教学的副校长周颖芳统筹规划，明确线上学习形式、课程内容、布置在线教学具体要求。根据特殊中职课程方案要求，在线课程仍以公共基础课程、专业技术课程和康复课程为核心内容，结合劳动教育、五项管理，在线课程内容满满。全体老师准时参会，大家认真听、仔细记，积极响应，迅速行动起来。

开展网络调研，我们精准排摸

为了保障在线教学的顺利开展，教工大会当天就发布了家长问卷，了解学生参与在线教学的情况，得到了家长的大力配合。全体家长（含长病假的6位孩子家长）参与了问卷，参与率达100%。调研结果，100%的家庭参与线上教学，其中64%的学生能严格按照课表上课，24%的学生根据学习材料自己安排作息时间，28%的学生在线学期期间没有成人陪伴。学校对调研结果进行了详细的分析，落实到每个班级、每个孩子，为线上教学的个性化开展做好足准备。

明确具体要求，我们措施有力

为确保我校线上教学有序、有效的开展，制定了实施方案，明确了任务、要求和责任人，成立校长任组长的领导小组和课程实施室主任任组长的工作小组。形成了及时、动态、高效的工作决策和有效落实的工作机制，实施室以教研组为核心，组织学科教师开展线上教研活动，明确线上教学的学科教学任务和要求。明确以班主任、学科教师、行政管理人员为团队的班级教学群的核心责任，在班级学习群中，班主任进行组织协调，学科教师进行线上教学材料传送、讲解、答疑，行政管理人员进行日常教学的监管和协调，每天采集学习群内的教学优点，及时评估当天教学情况。

全体团结一心，我们高效落实

老师们通力合作，在线教学启动的第一天就完成各班学习群组建，一周在线教学资源的提交，学校审核并下发各班一周教学课表和各类备课、教学计划样表。班主任第一时间个性化开展在线家长会。

我们在实践中不断探索特殊中职校在线教育的组织形式、教学方式、质量监测，研究探索居家学习环境下特殊学生学习与生活的指导、管理，逐步构建“课程资源丰富、平台技术稳定、教学形式多元、管理评价扎实、家校关系和谐”的在线教育教学新形态，提升在线教育教学质量，促进特殊中职生健康成长。

线上教学有效开展，离不开我们特职校团队中的每位老师的辛苦付出，离不开每位家长的鼎力支持，更离不开每位孩子高昂的学习热情。线上教学的故事还在续写，有你、有我、有我们这个出色的团队。