由于上海市聋哑青年技术学校学生的特殊性，教育教学对象之间存在非常大差异。这种差异既体现在同一年级的不同专业班之间，也体现在同一班级的不同学生之间，尤其是同一班级中汉藏学生之间。所以，一直以来，聋青技校的数学教学基本上都是从学生的实际数学基础和能力出发来安排教学内容、实施课堂教学，再分层练习和评价。

线上教学以来，聋青技校数学组教师始终坚定“因材施教”的教学理念，通过调整教学内容，挖掘网络学习资源，精心制作课件，口语与手语同步教授，布置个性化作业，进行个别化辅导，及时反馈评价等一系列教学行动，有效地达成了学期初制定的教学计划，也使每位学生在数学学习方面获得了持续的发展。

在学生实施居家学习的这段时间里，为了丰富同学们的居家学习生活，增进亲子间的有效沟通，同时也让同学们在数学游戏的世界里获得运算策略的训练，感知逻辑思维的魅力，提高对数学学习持续的兴趣，数学教研组也是从学生的实际出发，为学生和家长提供了多样化的亲子数学游戏。