自3月14日起，上海市聋哑青年技术学校英语组在学校的统一安排下开启了居家线上教学。线上教学中，全体老师齐心协力，根据聋生和辅读生英语学习的不同特点，充分利用各网络教学平台的优势，为聋生和辅读生开展了有实效、有温度的线上英语、物理、餐厅服务和客服服务教学。

一、基于学情精心备课

由于英语组承担了聋生和辅读生4门课程的教学，学生差异大、学科差别也很大，所以在线上教学之前每位教师都根据学生的学习情况，采用小步走的教学策略进行提前备课，从精讲和精练两个方面精心备课，按时上交教学设计、教学PPT和配套练习等备课资料。在英语课的教学设计中，教师们注重辅读生的听说能力的培养，注重聋生的读写能力培养。在辅读生餐厅服务和客房服务这两门服务技能课的教学中，教师注重利用学校资源库中的操作微视频或网络上免费的高质量操作视频来开展相关操作技能的讲解、展示和学习。在作业设计环节，除了学校配套练习册之外，教师们还从《一课一练》、菁优网、21世纪教育网等资源中选取容量适当、又有一定深度的练习作为课堂的精讲知识点，保障学生在线上课堂学习中能够做到当堂理解、当堂会用。

二、基于网络智慧施教

在线上教学中，英语组老师们利用钉钉在线课堂、腾讯会议、微信学科群、菁优网app、问卷星等平台开展了完整流程的线上教学。在具体的教学开展中，教师们课前利用钉钉作业平台、箐优网app等进行上节课优秀作业的展示和易错知识点讲评。在知识点的新授中，不仅注意PPT课件内容清晰易看，而且充分利用钉钉在线课堂和腾讯会议的各项功能进行授课，如蒋淳老师在运用腾讯会议为聋生上课时使用“人像画中画”功能，将教师的人像画面放大，手语更加清晰，便于学生观看；阙丽华老师在直播教学中通过批注、答题板、互动消息、学生粉笔答题、视频音频等方式与学生进行积极互动，提高课堂实效；季蓉芳等老师还利用使用钉钉黑板、手写板等写板书、做标记，使得知识点的讲解和习题的分析分析都更为便捷。在课后作业方面，老师们利用钉钉家校本、菁优网或问卷星布置课后练习，特别是学生在菁优网完成练习后能看到详细的答案解析，“问卷星”平台进行网上选择、判断等客观题的在线答题后能利用系统自动批改功能立即看到作业的结果及解析。何远强老师和杨小玉老师在餐服和客服教学中还积极鼓励学生利用家中现有的餐具、被巾等进行中、西餐摆台和毛巾、被套折叠等作业，指导辅读生发挥主动性来克服困难、及时完成学习任务，获得学习的成就感。

三、师生携手同心抗疫

线上教学期间，上海都处于封控状态，学生活动和生活大大受限，身心压力都很大。为了倡导学生们在做好疫情防护的同时，快乐和健康地学习和生活，在学校心理活动月中也积极开展了英语学科活动，由各班英语老师动员和指导班级聋生开展抗疫和健康生活为主题的英语小报制作，辅读生开展独唱或与父母亲子合唱唱旋律优美、简单易唱的英文歌曲活动。活动开展后，受到了全组老师的积极支持和全体学生的积极参与。截至6月初，一共收到了26篇精美的英语小报和10首欢快的英文歌曲视频。大家在这项活动中学英语、用英语，体验到了英语学习的巨大乐趣，也丰富了学生疫情期间的课余生活。