近日，华师大附属卢湾辅读实验学校全体教师前往上海儿童艺术剧场参与“特殊儿童艺术干预论坛”，老师们在论坛学习后都表示收获满满，感慨颇多。

“Hello，Nico”“Hello，Christopher”“Hello，everyone”，灯光渐暗，全场的目光汇集到舞台的中央，伴随着艺术家悠扬的歌声论坛进入开场，来自英国Bamboozle剧团的艺术家们表演了专门为自闭症儿童设计的《暴风雨也不怕》的片段，他们用生活中常见的道具，塑料袋、小木棍等，配以动听的歌声，优美的肢体语言，营造出风雨欲来的氛围，与众不同的论坛开场方式吸引了全场的目光。

本次论坛主题为“为特殊儿童创造更多的可能性”，Bamboozle剧团艺术总监Christopher结合多年来为特殊儿童演出和服务的经验，与大家分享了“如何用戏剧进行自闭症早期干预”和“戏剧能为特殊儿童带来什么”的专题研讨内容。这也是中国首个特殊儿童艺术干预论坛，为特殊儿童的教育干预带来了新的思路。 在“如何用戏剧进行自闭症的早期干预”部分，Christopher特别强调了戏剧的环节设计，第一步：放松（Relax）， 意味着你是属于这儿的（You belong here）；第二步：打招呼（Greeting），意味着你很重要(You are important)，第三步：没有不正确的行为（No“No”），意味着做你自己（You can be yourself），第四步：碰一下手(Touch hands)，意味着你有选择的权利(You can make choice)。经过他的讲评，老师们获得了诸多感悟，原来戏剧中每一个细节设计都有它内在的含义，这种一丝不苟，精益求精的态度值得每一位教育者学习。而过程中，剧团一直尊重每一位孩子，相信孩子的原则与态度也给了老师们很大的启迪。通过本次论坛的参与，老师们达成共识：戏剧干预的形式给特殊儿童创造了全纳而又充满爱的环境，满足了他们安全、社交、尊重的需求，让他们有更好的状态融于生活，热爱生活。

在“戏剧能为特殊儿童带来什么”部分，Christopher强调在戏剧干预的过程中，戏剧给孩子们创造了一个完全被接纳的空间（Enabled Space），在这个空间里开放接受所有的结果，在过程中，放下对孩子会或不会，能或不能的所有期望，同时给予他们最高质量的关注，没有手机，不要打断，给与孩子们回应的时间等。结合马斯洛的需求五层次理论，当儿童满足生理需求后会有安全需求、社交需求，然后有尊重需求和自我实现需求。

为特殊儿童量身定做的儿童剧，创作者与引进者都做了一个困难而独特的尝试，媒材环境自然，互动方式人本，这种艺术体验带给孩子的是情感上的体验和满足，人格上的尊重。有一位老师在表演结束后说，“沉浸式戏剧对于特殊儿童来说开了一扇窗，这片天地里给了他们很大的空间自由和关注”。的确，这种崭新的干预形式不仅为特殊儿童创造更多可能性，同时也为我们的教育创造更多的可能性。