为提高随班就读教学有效性，充分发挥资源教师教育干预和个性化课程设计的能力，提升专业素养，4月24日下午，青浦区特教指导中心特邀由虹口区特教教研员丁美珍老师带领的虹口区特教指导中心研究团队作“特殊儿童立体式绘本阅读”的培训讲座。参加本次培训的是本区各校（园）的资源教师及巡回指导老师等三十余人。

先由陈纤纤老师介绍了随班就读—绘本阅读，她从调研中发现的困惑出发，阐述了选择绘本阅读的依据、立体式的绘本阅读课程框架及在本区开展绘本阅读课程的情况。接着，刘杰老师介绍了如何读绘本。她以语言训练入手，介绍了绘本阅读的目的，提出了“一（拓展延伸）、二（需要、能力）、三（概读、细读、重点度）、四（读、找、说、玩）”的观点。随后，仇佩琦和李晶晶两位老师分别从美术、音乐的角度介绍了画绘本与演绘本，不仅让老师们了解了各类绘本阅读的制作，更是鼓励老师们共同参与活动，既渗透了音乐治疗的理念，又挖掘了音乐治疗的多元智能。

为构建更符合随班就读学生需要的资源教室课程，2013年起，虹口区特教指导中心以绘本为载体，围绕随班级读学生个性发展特点，展开了相关绘本阅读课程的探索。今天的讲座，让与会的老师耳目一新，接受到了很多新的知识，开阔了视野。