一．随班就读工作

1、为了规范随班就读工作，使残障学生真正做到学有所得、学有所获，而不是随班“混读”，教育局分管领导、特教教研员以及巡回指导教师将再普通学校对全区近二十所有随班就读学生的学校进行一次大规模的听课和检查活动。内容包括：学校在这方面的各类计划、总结、活动方案、学生档案、个别化教育计划、个案等一系列资料。

2、3月19日，组织全区随班就读分管领导到青浦区赵屯小学学习随班就读教学工作经验以及听取他们在资源教室利用研究方面的进展情况。

3、10月，组织全区随班就读任课教师到七宝实验小学学习随班就读工作经验。

二．辅读班工作

动员各辅读班教师做好特殊学生的档案及各类材料的收集、整理工作。鼓励他们对学生进行个案研究和个案撰写。

三．各类比赛工作

1、为了鼓励特殊教育教师积极开展个案研究，我区将在年底举行一次全          区性的特殊教育教师教学个案评比。

2、为了加强对特殊学生进行康复训练，我区将于11月份分几个不同类型在启智学校对特殊儿童进行一次体育娱乐竞赛活动。

四．课题工作

1、 为了探索辅读学校中重度弱智学生主题教育训练的内容、方法与途径，并通过该内容的实践探索，帮助学生养成一定的生活习惯，形成简单的技能技巧。闵行启智学校从今年起历时三年进行全国教育科学“十五”规划课题——《辅读学校中重度弱智儿童主题教育训练的绩效研究》的课题研究工作。

2、 为了推进多元智能理论的本土化，促进当前特殊教育课程的改革，改变教师的教学行为和听障学生的学习方式，促进他们智能发展和潜能开发，提高他们的整体素质。启音学校将从今年起历时三年时间进行《听障学生任务驱动式多元智能训练的实践研究》的课题研究工作。

五．总结工作

为了使工读学生也能成为符合基础教育培养目标的学生，启德学校的老师们本着 “以学生发展为本，为学生终生奠基”的教育理念，努力营造“严而有序、严而和谐、严而愉悦”的健康教育氛围。教研所将和该校一起对他们的教学新理念——使学校成为引领学生走向成功的幸福学校进行深入研究，帮助他们出好一期《闵行教育》特刊。

（潘静 供稿）