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信息赋能深化服务提升虹口融合教育服务体系内涵 2021-09-15
提供全方位支持，助力行为问题自闭症新生课堂适应 2021-09-15
学校专职资源教师助力随班就读学生“IEP”制定 2021-09-15
区校携手支持高功能自闭症学生校园融入的个案 2021-09-15
基于概念图的聋校物理概念教学 2021-09-15
聋校基于初中信息技术的STEAM课程设计与实施 2021-09-15
参与社会实践活动，提升学科核心素养 2021-09-15
小学低年级聋校语文表现性评价运用教学的设计与实践 2021-09-15
基于课程标准的生活语文学科教学设计与实践 2021-09-15
图片交换沟通系统运用于无语言中重度唐氏综合症的个案研究 2021-09-15
特殊学校低年级家校共育模式及实施路径的探索 2021-09-15
前事控制策略对自闭症儿童课堂情绪行为问题的干预研究 2021-09-15
培智学校学生数学“综合与实践”能力的现状调查 2021-09-15
随班就读专职特教教师专业技能需求的现状与思考 2021-09-15
6-9年级智力障碍学生情绪与行为问题的现状调查 2021-09-15
运用熵权法对智障学生技能演练型微课评价的实践研究 2021-09-15
上海鹤琴职业教育学校培智生入学时文化学业水平的情况调查 2021-09-15
科学配备特教资源为特殊幼儿提供支持性环境 ——“指南”引领下特教资源利用的... 2021-03-29
丰富活动内容与方式引导幼儿主动学习 2021-03-29
规范制订特殊幼儿个别化教育计划（IEP）——以一名4岁自闭症谱系障碍儿童IEP为例 2021-03-29
建立良好的家园互动关系——《指南》引领下家园工作实践与思考 2021-03-29
小学随班就读听障生班级融合现状调查及其改进对策的研究 2021-03-29
随班就读学生IEP制定与实施的有效性研究 2021-03-29
虹口区随班就读学生小升初转衔服务实践研究 2021-03-29
运用体验式教学提高两类特殊学生解决购物中数学问题能力的研究 2021-03-29
利用反向融合活动提高普校学生对特殊学生接纳度的实践研究 2021-03-29
普特半日融合活动中提高智障学生社会适应能力的研究 2021-03-29
儿童剧场对小学随班就读学生社交焦虑的干预研究 2021-03-29
基于支持策略的培智学校生活语文教具创新与应用 2021-03-29
《基于绘本的视觉分辨能力训练》应用案例 2021-03-29

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