“狠抓随班就读是2003年教育部基教司的重点工作”，也是本市教委基教处教研室的重点工作之一。

为了更好地总结本市随班就读工作经验、分析存在的问题及产生问题的原因，为加强随班就读管理、提高随班就读教学质量提出相对的对策。2003年，上海市教委基教处和市教研室组织人员从区县、学校、教师、家长四个层面分别对本市随班就读工作进行了全面的调研。

本次调研的对象是：区县教育局分管特教的领导、特教专干、特教教研员、康复指导中心、学校校长、教师、两类学生、家长等。

根据区县教育局问卷调查的数据统计：本市19个区县共有随班就读学生的学校893所，其中中学341所，小学552所；全市共有随班就读学生7277名，其中小学3226名，中学4051名；被调查的八类残障学生中，智力障碍学生6653名，占随班就读学生的91.4%。

根据卢湾、青浦等10个区县的137所中、小学校的领导，2665名教师和1270位家长的问卷调查的数据说明：80%左右的教师认为随班就读是实现平等教育；63.9%的家长支持随班就读；79.6%的学校实行双学籍卡的管理……

根据嘉定、松江等4个区县的12所学校的实地调查：虽然各区县在汇报中介绍了许多随班就读工作的成绩，但在基层学校中却不断听到随班就读质量低、效果差的反映，不断看到“随班就座”、“随班混读”现象和教师们无奈的表情。老师有爱心却力不从心。调查反映的一个重要问题：随班就读教学质量令人担忧！

目前，已完成了4个区县的实地调查报告和4个层面（区县、学校、教师、家长）的分报告。调查人员正根据存在的问题和上海的实际情况进行专题研讨，提出相应的对策，写出调查的总报告。

（顾爱玉撰稿）